孩子特别小时，不具有一定的理性思维能力，父母说什么，他们就会听什么。此时，父母的严厉可以起到作用。
等稍微长大一些，孩子有了自己的理性思维能力，有了自我意识，当父母再严厉地要求他们去学习、再规定他们每次考试必须达到的名次时，孩子就会觉得学习是件很苦的事情，从而对学习产生厌烦情绪。
此时家长会觉得孩子不受控制。其实孩子不应受家长所谓的控制，而是应该忠诚于自己的热爱。
而那份自己的热爱，才是我们家长培养和引导孩子的重要目标，就是学习兴趣和学习能力。
孩子特别小时，不具有一定的理性思维能力，父母说什么，他们就会听什么。此时，父母的严厉可以起到作用。
等稍微长大一些，孩子有了自己的理性思维能力，有了自我意识，当父母再严厉地要求他们去学习、再规定他们每次考试必须达到的名次时，孩子就会觉得学习是件很苦的事情，从而对学习产生厌烦情绪。
此时家长会觉得孩子不受控制。其实孩子不应受家长所谓的控制，而是应该忠诚于自己的热爱。
而那份自己的热爱，才是我们家长培养和引导孩子的重要目标，就是学习兴趣和学习能力。
孩子特别小时，不具有一定的理性思维能力，父母说什么，他们就会听什么。此时，父母的严厉可以起到作用。 等稍微长大一些...
原文：攻人之恶，毋太严，要思其堪受；教人以善，毋太高，当使其可从。 译文：批评别人的过错不要太严厉，要顾及别人是否...
-攻人之恶毋太严，要思其堪受；教人以善毋过高，当使其可从。 -指责别人的过错，不要太严厉，要想想别人是否能够承受；...
不尚先，使其不争。不贵难得之货，使其不为盗。不见可欲，使其心不乱。是以圣人之治也，虚其心，实其腹，弱其争，劳其骨。...
“攻人之恶毋太严，要思其堪受。教人之善毋过高，当使其可从。” 批评人家的过失，不要太过于严厉，要想想他所能承受的程...
攻人之恶，毋太严，要思其堪受；教人以善，毋过高，当使其可从。 批评别人的过错不要太严厉，要顾及到别人是否能够承受；...
攻人之恶毋太严，要思其堪受；教人以善毋太高，当使其可从。 指责别人的过错不要太严厉，要想别人是否能够承受；教诲别人...
攻人之恶毋太严，要思其堪受；教人之善毋过高，当使其可从。 译文：诘责别人的过失，不要太过严厉，要想想对方是否能够接...
攻人之恶毋太严，要思其堪受；教人之善毋过高，当使其可从。 责备别人的过错时不可太严厉，要考虑到对方能否承受...
攻人之恶毋太严，要思其堪受； 教人之善毋过高，当使其可从。 译：责备别人的过错不能太严厉，要想想他是否能承受得了；...
本文标题：对其严厉不如使其热爱
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