第一，每个孩子都是与其他孩子不同的个体，因此，都需要有利于自身发展的最宽松环境和最大的自由度。当然了，每个孩子相互之间也有很多共性，但即便如此，我们仍然要将他们作为个体区别对待，而不是“一刀切”。
第二，孩子是不能通过外界灌输来学到知识的（可以这样说）。换句话说，学习的动力必须来源于他们的内心。这个道理适用于所有孩子，无一例外。孩子必须愿意学习，除此之外，用外力逼迫他们学习是无法做到的。
第三，孩子的成长遵循这样的规律：只要提供适当的环境，他们对自我教育的热情超过做任何其他事情。
第一，每个孩子都是与其他孩子不同的个体，因此，都需要有利于自身发展的最宽松环境和最大的自由度。当然了，每个孩子相互之间也有很多共性，但即便如此，我们仍然要将他们作为个体区别对待，而不是“一刀切”。
第二，孩子是不能通过外界灌输来学到知识的（可以这样说）。换句话说，学习的动力必须来源于他们的内心。这个道理适用于所有孩子，无一例外。孩子必须愿意学习，除此之外，用外力逼迫他们学习是无法做到的。
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本文标题：孩子学习
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