勤奋，是一种态度，代表着上进精神，以及改变命运的决心。
今天特别想把这句话送给我九十班的孩子们。
越是临近毕业，越是有部分孩子开始坐不住了，来了教室不想学习，精力旺盛得一间教室都要装不下了。
上周就有一个男孩子抱着另一个男同学在教室里来回跑啊跑，俩人玩得不亦乐乎，满头是汗。亲眼目睹那一幕的我，大气不敢喘，生怕惊吓了他们再摔倒了，后果不堪设想。
跟他们讲明厉害关系后，本周的确没有类似现象了，刚舒了一口气。结果，有男孩子又研究出了新的玩法——拿来橡皮筋在教室里弹纸团。下课弹了破坏了教室卫生还不够，有四个孩子竟然上着化学课就弹来弹去了，完全无视老师和同学们，不仅不尊重认真讲课的老师，也严重影响到了其他同学的听课！
破坏卫生、不尊重值日生劳动成果，那就承包班级值日，负责打扫班级卫生来慢慢体会、慢慢改善好了！经过一段时间的切身体会，我完全相信这几个孩子会爱护班级卫生，会珍惜别人的劳动成果。可是……
可是，孩子，我该拿什么来拯救你的态度呢？！有孩子完全不觉得自己的行为有错，给我的奇葩理由是“老师，我没主动弹，他弹来，我就弹回去了，如此就来往了几次……”这两位同学，至于你错在哪里，请你先去好好反思吧，你连起码的尊重（尊重认真上课的老师、尊重认真听课的同学）与规则（什么时间该干什么事、不该干什么事）都不知道，我还该拿什么拯救你的学习呢？！我又有何能耐来拯救你的学习呢？！
我在家长群里说，最近躁动的心又开始暗潮涌动、惊涛拍岸，欢迎有不放心的家长单独联系我来教室“陪读”、亲眼目睹。孩子可以假装无知，家长必须知情。学校不是幼儿园，教室也不是孩子暂且混日子的避难所。170天后，孩子与家长终将要面对升学考试后的真实现状，或喜悦或惨烈，无法逃避，无人能逃避，只能面对……
毕业不易，未来很贵。我们尽职尽责到拉住每一个想前行的孩子，但有时候对那些没数、没梦抑或痴人说梦的孩子们来说真也是天方夜谭，你看着白着急，Ta却无动于衷……难怪有人拉把他三年，三年他都毫无起色，期望他原地踏步都是奢望。我还能说什么好呢？或许我也要反思我是不是太过一厢情愿了呢？难道我们一直坚持的不放弃任何一个学生在你这里就是有问题？
我记得前几天毛老师刚刚发了一个呼吁：“ 每一届我的学生我都会在他们初四时提出这样的要求：不要给老师出这样那样的问题，让老师腾出时间和精力好好备课。学生不易，老师也不易，我们彼此理解，相互尊重，共同提高，为中考助力！”
我说，欢迎家长们和孩子冷静交流之后、沉思之余，也给我回封信，这么多年了，说了太多了，没效果了，写吧……
愿你——可以慢，但不要停止奋斗的脚步！
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