四五月份，我们在学校报告厅举行了三次活动，一为低碳生活成果展，这是八下语文第二单元的综合性学习活动；二为新闻播报大赛，旨在让学生发现生活中的大事小情；三为演讲比赛，也是每一册语文书必有的一个任务单元中的要求，这一册的任务就是演讲。
每一次活动，我和学生们都要做好各自的前期准备。第一次，他们以组为单位设计作品并做好讲解准备，我需要设计评分单、制作PPT、收集作品并上传、写好主持稿（这项工作本可由学生完成，但学生时间有限，最大限度节省学生的时间）、准备奖品、布置场地等等。第二、三次，在前一次的基础上，我要做的事情更加明朗，操作也更为熟练，而学生的表现也更加亮眼。尽管上台的人数有限，为了做到全员参与，我让台下的每一位观众都来充当伯乐，于是，除了上台的人可以评奖，底下的每一位观众在担任大众评委之后，也可以根据评选结果被选评获得“伯乐奖”。
这一次次活动、一张张证书，挖掘的正是各个不同方面的人才。
活动结束后，有人说（写）为什么我没得到“金话筒奖”，为什么演讲比赛不是一等奖，除了人际关系值得思考外，更多的还有对各自实力以及准备程度的对比。
对于每一位同学而言，机会是均等的。尤其是第三次的演讲比赛，赛前，我们用两周的时间做准备。根据赛制，是现场随机抽取人员上台，但在正式比赛时，还新增了一个环节，主持人询问有没有同学愿意主动上台。很高兴的是，经过几次磨练，每班5个上台机会都被一抢而空，预先设定的临时抽取已经毫无必要。4班有余诚烨、李世杰、李奥、周卓群、李胜轩，5班有缪心兰、陈依依、苏雅欣、刘涵颖、缪宇楗，在机会面前，他们毫不迟疑地出手了，这是勇敢者的游戏。（后来还随机抽取到了肖澜芝、杨婷婷、曾亚文、许梓涵等同学）
而既然是比赛就会有竞争，为什么脱颖而出的是ta，而不是我，台上的这个同学与那个同学又有怎样的差距？在探寻这些问题的过程中，实际上是在学习、在欣赏，这就叫取长补短，见贤思齐。
技不如人是可以的，也是正常的，但是我们不需要嫉妒，因为每个人天生就不一样，有些人擅长说，有些人擅长写，还有人什么都不擅长，只要我们懂得去寻找原因，寻找努力的方向，下次赶上来，就是一种坚强。
舞台是比赛的场地，也是展现自我的平台。面对台下不同的微表情、眼神，不断战胜自己内心的恐惧，能够在众目睽睽之下秀出自己，已经与众不同了。从最初大家默默祈祷不要抽到自己，到如今主动迎战，这就是活动的意义。
每一次参与就是一次成长，每一次成长都会带来惊喜。以后的每一次活动如果都能端正态度积极参与，语文这门需要听说读写综合运用的学科一定不会难学。
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