教育视域下的阅读,主要是以求知或问题解决为导向的阅读,即思辨性阅读。这里的阅读不可能是消遣性的,也主要不是以趣味为导向的。
有五个阅读理念误区需要辨析、澄清与校正
一直面文本与关系折射
二理性分析与直觉顿悟
三积极冲突与消极共鸣
四体验无边与论证有效
五文本有界与多元解读
教育视域下的阅读,主要是以求知或问题解决为导向的阅读,即思辨性阅读。这里的阅读不可能是消遣性的,也主要不是以趣味为...
课堂理答是一种价值的去蔽。什么是价值的去蔽呢?价值的去蔽意味着它本有的价值被蒙蔽起来了,我们看不到,那么通过老师的...
这类写作手段源自于上世纪口语诗歌的“去蔽化”写作,也是去蔽化的打破和极端走向,是对传统诗歌和美学的彻底解构。从某种...
第六章 两种真理观:符合说与去蔽说 一、理论基础:从符合说到去蔽说的转向 (一)符合说 古今中外,关于“真理”的观...
来源:心学驿站 别黄宗贤归天台序 [原文] 君子之学以明其心。其心本无昧也,而欲为之蔽,习为之害。故去蔽与害而明复...
去蔽惑无明之人,期民胞物语之智 ,蕴心性全德于心,参法禅洪泽于世;为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太...
文\小浪 在日光中 人类有三种遮蔽: 树叶、衣裳、面具 人类有三种去蔽: 语言、文字、静默
01 德国著名诗人席勒说过,游戏具有自我去蔽、自我解放的功能,于人的成长有着重要意义。 而且,人生的最高、最完美境...
德国著名诗人席勒说过,游戏具有自我去蔽、自我解放的功能,于人的成长有着重要意义。而且,人生的最高、最完美境界就是游...
本文标题:阅读之去蔽
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