警铃响起

                        警铃响起

                          zydy

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      小家伙开学接近一个月了，可小家伙的学习状态令人堪忧。不理想的成绩如红色的警铃给我们敲响，让我们不得不重视起来。

      最初开学时，总以为他得有一个适应的过程来慢慢调节，来渐渐恢复到暑假之前的状态。可似乎这种等待是枉然的。因为初三的节奏是不容许有半点懈怠的，没有那么多的时间等你去恢复，也没有那么多空闲让你来调整。这是我和小家伙始料未及的，这让小家伙有点应接不暇了。初三的课程要比初二繁重得多，进度也快得多，知识量更大得多，作业量提高了好几倍。小家伙还没来及得消化和吸收，就要开始新的内容了。小家伙更像一个被作业甩掉的掉队者，在作业的后面不停地追赶着，劳心费神，筋疲力尽，都不能高效而优质地完成。作业都不能很好地完成，又何谈复习和预习呢？就这样，恶性循环，功课的质量自然下降，考试成绩也就自然不理想了。因为小家伙考试之前的临阵磨枪都无力做到了，可我也只能听之任之了。我知道，小家伙也想复习，只是他已经不能腾出太多的时间了。每一门都想学好，统筹兼顾，对于现在状态的他来说，实在太难了。终于知道了，暑假的贪玩，漫不经心、不认真的学习态度，让他付出了怎样的代价。

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      一直以慈母的形象，让小家伙处在一种轻松自由的学习氛围里，有学有玩，小家伙也过得快乐无忧，学习成绩也不算太差。但现在看来，小家伙的不刻苦、不努力、不争分夺秒的学习状态与这种“开放式”的教育方式或多或少也有一定的关系的，更与初三学习的紧张与快节奏有点格格不入了。如果我不是太放任他，也许小家伙花在学习上的时间就会更多一些。如果我再坚决一些，小家伙的计划就会坚持得好一些。如果我再严格一些，小家伙的学习态度就会严谨一些，就会更认真对待每一道题，粗心的毛病也就会轻一些。有的孩子上辅导班，中间竟连吃饭的时间都没有，而是家长去送饭。看到这些，才知道原来的我做得并不够，小家伙做得也不够。有的孩子在课间还在见缝插针地看书、学习，而小家伙却在外面自由地放松玩耍，才知道小家伙确实没有付出那么多，也没有那么刻苦。有的孩子在假期里一如在学校里学习那般努力和认真，才知道小家伙的成绩下降也是情理之中。

      看到小家伙被作业弄得焦头烂额，犹如困兽犹斗一般，没了头绪，看到小家伙的学习计划被搞得乱七八糟，面目全非，看到小家伙竟没有了时间来复习和预习。我才真正着了急，从心底里有了从未有过的担忧。成绩就是最好的警铃，希望能够敲醒小家伙，也希望他能真正意识到问题的严重性，可怕性，真正做到“吃一堑，长一智”，放弃那些自由贪玩的时间而变得紧张起来，真正地重视起学习来，只有这样才能学得更好。(2014年9月28日）

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