自行车

教材分析

          《自行车》这课是以学生常见的自行车为研究对象，进一步培养学生进行独立研究的能力，学会本课的生字、生词。

学情分析

        学生对自行车已经十分熟悉，但是让学生了解自行车的结构，让学生产生浓厚的研究兴趣。

重点难点

        重点：学习本课的生字生词，了解说明文。

          难点：了解自行车的结构，分析省力的原因。

                          第一节

教学准备

彩色粉笔      多媒体课件

教学过程

一、谜语导入激发兴趣

            今天我给大家带来一个谜语：小小毛驴真轻巧，不喝油来，不吃草，光有骨架没有毛，有人骑它，它就跑，它是什么？

二、设计问题

          同学们，见过自行车吗？我们家有这样的工具吗？它有什么作用呢？下面我们带着问题，听老师读这篇课文。

1.教师范读课文

2.学生回答上面的问题

3.学生默读课文

a.分清段落

b.画出不认识的生字.生词

三、生字生词学习

          jian                          xie

          简（简单）            械（机械）

          ta                              sha

          踏（踏板）            刹（刹车）

四、根据课文自主研究、合作探究

1. 再读课文记下自行车部件的名称？

2.口头说说它有什么作用和特点？

自行车是一件以人力为动力的代步机器，能加速度控制灵活是自行车的最大特点。

3.分清课文的三个段落

五、教师引深    总结课文

        自行车是一种人力车，骑车能锻炼身体，它比摩托车省油，环保，低碳生活，希望同学们出行多骑车，少排污，绿色环保。

六、作业指导

1.会写生字生词。

2.多读课文，知道各部件之间的名称。

3.了解自行车的作用以及特点。

                    板书设计

      动力部分————车蹬子

      传动部分————链条

        工作部分————车轮

        控制部分————车把、车闸