智力发展如何运用呢？
婴儿阶段的循环非常成功。那么青春期的循环呢？
青春期的浪漫阶段表现出来的东西决定他将来生活如何被理想和想象所塑造和丰富。
孩子八岁到十二岁时需要到大自然中奔跑，学习，体会各类知识关系。正如苏霍姆林斯基说的，孩子要在大量的感性材料感知事实，观察自然，利用学会的能力进行总结，但是我们的孩子是在填鸭式教育里被告知精确的。
低段儿童需要大量的绘本里感知各类有趣的故事，发挥丰富的想象力进行说编。在童谣儿歌里体会语言的节奏感。在有趣的游戏里感知算术，而不是大量的书写，拼写和计算能力。
缺少浪漫阶段，孩子将会失去创新和丰富的想象力。
五年级开始，孩子需要在精确知识的获得方面逐渐增加注意力。高段孩子需要锻炼逻辑思维。而这个时期的孩子，科学处于浪漫阶段，喜欢研究事实。
15岁时，也就是初三阶段，语言的精确阶段和科学的浪漫阶段接近尾声，跟着是语言综合运用阶段和科学的精确阶段。这个时候集中精神学习科学方面知识，机械、物理、化学代数和几何学科的重要原理。理解这些原理，将它们融合在一起，进行综合运用。
我们学习很多知识，也许很多不能运用，我们学习的是一种思维习惯。思维帮助我们在面对某种情况时以令人满意得方式进行运转。
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