何老师手绘康顺绿绒蒿
我想跟大家分享的是我这一年以来印象最深刻的研训故事。故事的主角是资深科学老师何老师，《50岁的花花世界》是她在市科学教师技能展示活动——“科学因你而精彩"中的分享题目，也是她在我上学期组织的规培活动《科学老师的幸福生活》中的分享题目。因为这个题目是我帮她想的，所以借用一下，应该没关系吧。
好，请容许我的故事从去年9月开始。
去年9月，在全市科学教研员工作会议上，市科学教研员常老师提出，科学老师中有一批老师虽然不会写论文、上课也不那么出彩，但在科学教学中有一技之长，能在工作中对学生起到很好的潜移默化的作用，应给这样的老师搭建展示的平台。
当常老师这样说时，我的脑子就出现了何老师，她一直兢兢业业工作、特别好学，每次区级教研活动只要学校没有特别的安排，她都积极参加，还经常发言。她的经历比较特别：射击运动员、体育老师、语文老师、科学老师。她喜欢植物，在植物辨识方面有特长。她已经50多岁了，我希望在她的职业生涯快要结束的时候，能够有那么一次辉煌。
市级交流，一次只有3、4个名额，如何争取到这个机会？何老师本人是否愿意？我没有把握。但我还是先到常老师处报名备选，再说服何老师先给全区科学老师作分享。为此我专门组织了旨在提高全区科学老师专业情意的一次规培活动《科学老师的幸福生活》，不仅有何老师的分享，还有一位去年暑假和我一起去美国追日全食的老师题为《大目标 小步走》的分享。
为了帮助何老师作好分享，我多次到学校与她讨论分享提纲、在她没有信心的时候，给她鼓励。在交流的过程中，又进一步发现了她更多的闪光点：
参加自然讲解员培训、写美篇植物故事、参加写绘自然课程、制作花草书签、画花……
自己抽空统计学校植物：乔木15种，灌木14种，藤蔓植物3种，野生花草10至20种，按季节换种的花坛花草不等，校园植物有50至60种。
利用自己的特长带领学生开展社团活动。
梳理完毕，连她自己都觉得很惊讶。
不到一年时间的写绘植物练习，她画的植物能被“形色”辨认
何老师手绘的绿绒壕
充分准备后，在区上的分享很成功，老师们很受鼓舞。我则拿着何老师的分享PPT，很有底气地正式向常老师推荐。于是第二学期，我们获得了市上分享仅有的三个席位之一。
分享仍很成功，会后不少老师找她加微信好友，请教她各种问题。那一刻，我相信何老师是喜悦的。还获得特邀参加本次活动的省教研员的赞誉，准备安排她在省级活动中，向全省的科学教师分享展示。
回顾整个过程，我的主要工作是寻找亮点、激励陪伴。何老师的职业生涯有了我期望中的辉煌，而这辉煌也能照亮许多科学老师黯淡的工作时光。
网友评论