为什么学习变成了痛苦的代名词呢？是因为父母错误的引导方式：
1.过于枯燥，缺乏趣味：如，要求年幼的孩子像成人一样，坐好认认真真地听讲；
2.过于急迫，缺乏饥饿感：如，孩子没兴趣，父母迫不及待地为孩子选择学习项目；
3.过于功利，错误认知：如，过早地把学习和孩子未来的成就、利益结合到一起；
4.错误实施奖励或惩罚：如，奖励了孩子本应做好的事情，而惩罚了孩子做不到的事情。
当孩子不愿意学习时，父母常用的四种劝学方式：
①画饼流：告诉孩子学习有多重要，“学习决定了你未来的财富、地位、幸福程度······如果你不努力学，你就会变成失败者”；
②大棒流：用父母的权力和威严督促孩子认真学，这也就是所谓的“虎妈狼爸”哲学；
③卖惨流：如果孩子不好好学，就告诉他：“爸妈养你多不容易，为你付
出了太多，你还不认真学习，对得起我们吗？”
④诱惑流：“你如果能够考到多少分或者进步到多少名，我就给你买你最喜欢的×××”。
客观地说，这四种方法对于某些孩子和某些场景是有用的，都有可能让孩子努力几天甚至几个月。但这几种劝学方法背后的逻辑是一样的：学习是苦的。为了未来的前途，现在要吃苦；你不认真学，就要吃爸妈给你的苦；你不好好学，爸妈就会难过受苦；学习是苦的，所以需要奖励和诱惑来激励你，就像小孩子每次生病吃药后都会得到一颗糖那样···…可是，问题在于如果学习就像苦药一样，哪个孩子会自觉自愿地每天都主动去吃呢？这四种劝学的方法确实难以持久。
学习的关键是什么呢？如何成为一个善于学习的人？
1.点燃学习动力。2.提升学习能力。
学习动力和学习能力看起来是两件事情，但本质是紧密关联的。当一个孩子有足够的学习动力以后，他会主动提升自己的学习能力；而当他因为学习能力的提高获得了积极的反馈和成绩，又会反过来进一步提升他的学习动力。两者之间，属于互相促进、相辅相成的关系。年龄越小的孩子，因为大脑中负责情绪部分的脑区控制力占主导地位，这时候，我们越应该把重点更多地放在对他学习动力和学习兴趣的培养上；而随着年龄的增加，儿童大脑的理性思维能力逐步增强，我们就可以慢慢地把重点转移到对他学习方法和学习技能的培养上。
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