让书香浸润孩子们的心灵！

  英国著名的戏剧家莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”有人说:“读书，是一次在书海里愉快的旅行！”所以，作为一名小学语文老师，深深懂得读书在孩子们的成长中的重要地位，我一直带领着班里的孩子，行走在读书的路上，一路书香浓浓，一路芬芳四溢，让孩子们在陶醉在书香的氛围中，让书香浸润着孩子们的心灵！

1、绘本激发孩子们的阅读兴趣。

  学生们在刚上一年级时，每天从快乐玩耍的幼儿园进入到学习气氛浓郁的一年级，他们不太适应，课堂上总是呆不长时间，为了维持好上课纪律，让孩子们能注意力集中地学习，我就找来一些绘本，读给他们听，生动有趣的故事情节、艳丽多彩的图画、绘声绘色地朗读，深深吸引着每一位孩子纯洁的心灵。《我爸爸》《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》《石头汤》、《贝贝熊系列丛书》等，他们越来越喜欢听绘本故事，更激发了他们阅读绘本的兴趣。

2、童话带领孩子们环游世界！

  到二三年级，随着年龄的增长，他们不满足听绘本，就想自己买书读，课本中的童话逐渐多起来了，他们都渴望自己买书，于是在三年级时，学过的童话越来越多，他们对童话故事书有了很大的兴趣，不仅仅满足读书就产生了买童话故事书了念头，家长们大力支持，我们班掀起了买童话故事书的热潮，孩子买书以后，就沉醉在童话世界里，遨游知识的海洋里。

3、晨诵陪伴孩子们遨游经典海洋。

  我充分利用每天早上二十分钟的早读时间，带领孩子们经典诵读，读《三字经》、读《论语》、读《唐诗三百首》，让经典熏陶孩子们的性情，陶冶他们的情操，使他们从几千年前流传下来的经典语句中，学会做人的道理。

4、阅读课开阔孩子们的视野。

  为了培养学生爱读书的好习惯，四年级下学期，每个星期四下午第三节，我都让孩子们上阅读课，学生拿出自己喜欢的书，有时我从学校图书馆借书，或者学生互相交换图书，他们尽情地徜徉书海，感受精神上的愉悦！

5、班级共读培养孩子们的读书习惯。

我觉得，班里的学生只是在学校早读晨诵、一星期一节阅读课，他们的阅读量还不够，平时在家里，孩子们自己阅读，看的书比较杂乱，而且看书的速度快，学生不能深入理解书中的内容，就想着如果进行老师带领着学生班级共读，那该多好啊！今年四月份，在郑州听了胡红梅老师的班级读书会，这种想法更加强烈了。幸运的是，五月份，我加入了全国班班有读活动，至今为止，我们班学生跟随着全国一万多名孩子，阅读了六本书:萧袤《食火兽》、《夜的守护神》、《精灵与圣诞的秘密》、《金雨滴》、《谢谢青木关》、《穿越喜马拉雅》，每天晚上六点多钟，群里就响起了他们琅琅的读书声，一边读书，一边思考，画大花脸、鱼骨图、思维导图，把书籍读熟读透彻，孩子们都养成了阅读的好习惯，增长了知识，提高了阅读理解能力和写作水平，比如，张佳琪读完《夜的守护神》写了一篇读后感，梁佳晨、李光祎读完《金雨滴》之后，分别写了《我和自行车的故事》，他们的写作水平的确有了进一步的提升。

  我们班开展的多种形式的阅读活动，在孩子们心中都种下了一颗阅读的种子，我相信，将来的某一天，这颗种子一定会在孩子的心中开出灿烂绚丽的花、结出丰硕的果实。浓浓书香，丰盈着孩子们的灵魂，浸润了孩子们的心灵。

让书香浸润孩子们的心灵！
让书香浸润孩子们的心灵！ 让书香浸润孩子们的心灵！ 让书香浸润孩子们的心灵！