一些遗憾！

毕节第四次诊考已经结束，我把答题卡拿回来，坐在阳台慢慢看，或许这是最后一次看他们的作文，我知道他们的水平基本定了，离高考还有十多天，这场没有硝烟的战争也基本结束，再做什么可能也改变不了什么了，可能，对我而言，在这些答题卡找一些这两年以来的一些遗憾！以便以后的教学中鞭策自己！

最后一次诊考题目出的比较简单，学生们阅读做的将就可以，到作文还是犯错犯得离谱，我一直在反思为什么强调了很多遍的句子还是大部分同学，（包括基础好的学生都写错了），作文真的是一个大难点，主要原因在于太难改，所以练作文的时间太少，很大很大程度是我的原因，每次作文就仿佛是一个大工程，所以我心里就在逃避布置作文，最后的结果就是同学们到高三了还在犯基础句子写错的毛病！

比如这次诊考的作文里面要写一句:我很高兴和你分享我们学校举办的一次关于保护环境的活动。很多学生的表达为:I am delighted to tell you our school  hold a about protecting nature activity.这里应该调整为:'m delighted to tell you an activity that our school held, which is about protecting nature.

而这里很多学生就是没有办法理解为什么定要后置，修饰成分要置于被修饰的后面，原理我已经强调很多遍，但能写对就是那四五个学生，其他全部提笔乱写，看来语言的东西讲清楚是不行的，必须让他读，背，记，让他记住这种用法就是给他“精准输入”，他慢慢习得就，慢慢理解，写出的句子就慢慢上道了，上次听赵蕾老师的讲座的时候，赵老师就说到“精准输入才有精准输出”，以前我也是知道这个方法，但总觉得让学生背，考试的时候也用不上，何不如给他讲怎么翻译，他理解了就能写了！直到自己反复训练翻译到最后收获简直是“惨不忍睹”才意识到自己错得离谱！那些我认为很好很认真的学生写上来乱七八糟的句子真是打脸！

怎么办，我认为我以前方法失败在于，没有把作文融入每天常态化的学习，要么让同学背一整篇作文，背得累死，要么讲了以后让学生们下来重写，结果很多学生都是抄来应付，看起来好看，结果不是自己的，下一届我要尝试一周一个体裁，一定严格监督，让学生背会这些句子！半个学期的积累，单独不断的重复，一年以后一定会有改变！一句一句的背，学生不累，我也不累，默写单一周收一次，也好改！好的学习方法一定是彼此都轻松的！

以上是关于作文，读后续写也是有同样的方法，先尝试半年看看有没有效果！

其次关于词汇，高二接到这一届学生我用了一年多的时间复习初中词汇，但到高三还是有一半的同学连“protect”这样基础的词汇都要写错，很伤心，还是证明我的力度不够，初中词汇要不间断狠抓，至少五遍以上，到高三了，基础差的学生还是要继续抓才有效果！

当然这一届也有做得好的的地方，这一次诊考全校包括重点班前五名有三个是我的学生，其中贾玉红还算是考失败了的情况，这个经验告诉我，优秀的学生也要盯紧才有效果，这些学生我花了大量时间盯紧他们的词汇情况，但同时也造成一些遗憾，我忽略掉中等生和差生的监督，但我的精力有限，我没有办法做到兼顾优等生的同时兼顾差生，这是我接下来要思考的问题！

慢慢来吧，有收获总归是好的，只要我还在讲台上，会遇到问题，要解决的问题太多太多，总要一个一个来！

最后，还是感谢学生，陪我度过了一个又一个充实的日子！

第四次诊考小作文