假如我是学生

        今天翻看任勇校长写的《优秀教师悄悄在做的那些事》，一下子就被吸引住了。

    “终身备好每节课”、“超越自我”“形成自己的教学风格”“让课堂活而不乱”“规划教育人生”……这些确实是优秀教师悄悄在做的事。

      而我对《经常换位思考》《尊重每一个学生》感受较深。陶行知先生曾说过：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”

      记得上次听无锡市名师魏星老师做课《小英雄雨来》。偌大的讲堂里很安静，里面坐了七百多名教师等着听课。五年级的学生走进来坐下去，个个很安静，看上去很紧张。魏老师以聊天的形式和他们互动：你们喜欢什么样的老师？不喜欢什么样的老师？你觉得老师喜欢什么样的学生？……老师这样的提问站在学生的角度，一下子就打开了学生的话匣子，他们跟随着老师的节奏或诵读或讨论，紧张早已跑到九霄云外。真不愧为名师！老师做到了真正关注学生，同时也做到了关注差异面向群体。

    平时教学生活中就要学会换位思考。备课时换位想一想，学生想听与这节课有关的什么东西，优秀生怎样才能吃得饱？中等生怎样才能吃得好？学困生怎样才能吃得了？如此一换位，备课就进入了一种新的境界。

布置作业时，换位想一想，是“多多益善”好，还是“精选精炼”好？是“加大难度”好，还是“难易适度”好？是“划一模式”好，还是“注意分层”好？如此一换位，作业的训练就有效、高效了。前段时间复习，对于字词这些基础知识，有一部分学生已经掌握的很牢固。布置作业时就不用让他再去复习字词，而让他做一些灵活的提高理解能力方面的题。那基础差的孩子就要多练字词。

如果教师经常用“假如我是学生”来思考，你就能走进了学生的心理世界，你的育人之道必将获得成功。

善于换位思考的教师，做人心胸宽广，做事聪明睿智，善于换位思考的老师，处理问题往往比别人眼高一层，技高一筹。