1.上课：下午加他人调的课，一共上了三节，主要是讲评试卷，在我感觉好的点是，对试卷非常熟悉，能够抓住核心要点，因为自己亲自看的试卷，所以也算是重点突出，学生易错点了解的感觉也算是可以的。不足是自我感觉，自己讲的有些多，也有些详细，没有给学生更好的锻炼机会，感觉应该让学生自己讲解更好一些。也就是应该让学生分组解决，能够自己解决的还是自己解决，同时，感觉小组有名无实，没有很好的运用小组合作。也没有形成竞争体系。后期还需要逐步完善。
2.一生晚自习前找我请假，理由是腿部有些疼，我知道今天下午进行过体育测试。感觉没什么大碍，但是这位学生最近上课一直没有精神，一直犯困，经常迟到，尤其是周一长迟到。于是和孩子有了一个深度交流，交流中了解到孩子目前有固定的零花钱，但是零花钱的大多数都买了零食，周末玩手机主要是玩游戏和刷视频。作业基本不做。学生通校，家长来回接送。于是和孩子聊了零食对身体和学习等各方面的危害。分析了孩子具体的现状，还是希望他把精力和时间尽量投入到学业中去。并且建议他晚上进行一个微行动，解决一个学习上的小问题，周末也尝试做好作业。尽量控制零食。然后在学习上从解决一个小问题开始，确定一个小目标，同时上课要改善自己的上课状态。但是感觉还是自己谈的很多，孩子交流的不多，但是孩子很真实。如实和我说了自己真实情况。明天感觉还是和孩子明细一下具体的目标和行动，先确定一个微行动。然后坚持做下去。然后和孩子的父亲进行了沟通，交流我和孩子聊的大致情况，也希望家长控制好孩子的零食，引导家长多看到孩子的优点，进行正向引导。家长也很感激能够关注到孩子的真实情况，表示一同多看到孩子，尽量让孩子养成好的学习习惯。首先确定一个小目标就是在零食和零钱上加以控制。并且尽量多看到孩子的闪光点。
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