今天想写写我的课堂。这学期东万豪的孩子转走，又转进来一部分孩子后，我的数学课堂是明显的吃力许多。就像发动机动力不足，不能带动起来整台机器运营了一样。那么多思维活跃的孩子一下子出去，剩下的一些孩子估计也是突然不能适应了。所以，这两天的数学课堂略微有些死寂，我也有些着急。
写在这里，就是想尽快改变这种状态，不管剩下的孩子多少，他们都有优缺点，有基础好和不好的。作为老师，就是在他们人生比较重要的这个阶段引领他们，难道还挑人？无论什么样的孩子，在老师的教导下都能变成明事理的人，这才是老师的职业。如果能变成明事理的文化人，那就更好了，不是吗？
小学老师要恩威并施，不怒自威，而非动辄发火。如果仔细观察，我们就会发现：纪律严明的班级都不是靠老师吼出来的或发火发出来的（这里的纪律严明不是绝对的死气沉沉）。轻易不动怒，不大声，严肃问题严肃对待，才能有威严。
另外，在数学方面，要加强孩子们思维梦里的训练。走了一部分孩子后，越发的感觉到好多孩子不会学数学，学数学还像语文一样是考肌肉记忆，而非动脑思考。但凡题目一改，指定不会。
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