我参加了韦志中老师“小渡成长与发展督导”第二次督导“写作的能力”后，我想从以下三点谈自己的两次受到韦老师督导的收获
一、活动值得参加。
跟随韦志中老师学习本会团体已经三年多了，三年来是基于对韦老师作为一名心理学者，他自身“德”“道”“术”的无限信任，我还义无反顾的加入了韦老师打造的“渡老师”品牌行列。但时间进入到2020年3月，我明显感觉到私事和公事一起向我压来，都是大事，每一件事都必须认真对待，感觉到人有些力不从心，我计划做减法，已经是渡老师了，小渡就算了，不愿再扩大心理成长的“疆域”了，于是告诉自己“见好就收”“要精进”，于是，不想参与“小渡成长与发展督导”学院的学习了。后来，在大家的帮助下，在最后“截止时间”我报名了。但两次课后，我特别庆幸自己没有错过参加这次为期一年的活动。
二、针对性强
两次督导，特别是第二次“写作的能力”督导，这个话题的选择，在我是有非常需要的。特别惭愧地说，作为一名语文老师，实际上最怕写东西。韦老师在督导中也提到了怕什么呢？是啊，扪心自问，我到底怕什么？怕写不好，怕被人笑话，怕不知道如何开头，怕词不达意…其实，说透了，是给自己的懒找借口，懒得思考，懒得用精力，懒得向外掏，只是一味的往里面装，装多了，就感觉到什么都懂，什么都知道，就是没有形成属于自己的东西，是眼高手低。
三、专业需要
作为一名渡老师，要具备“品德高尚、人格健全、专业过硬、知行合一”，而其中的专业过硬中的专业能力就包括写作的能力，怕提高写作能力，其实还有心理关未过。在督导当中，韦老师结合自己的写作，耐心地督导我们，写作技巧：不发悚，别把自己看太重，放下自习，由短而长，循序渐进，可以写心情，写当下，千万别说等我会写了再写，只要下笔，写着写着就由写自己到写别人，写着写着就发现和开始想的不一样了有新东西冒出来而自信了，写着写着就理顺了那件事而澄清了明白了，写着写着就有突发奇想原来灵感来了，写着写着就思路畅通妙笔生花了。
有老师督导真好，紧跟老师也没错，是有些忙，但合理安排相信自己是可以克服的。
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