今天一节语文课教了第五课《搭石》的生字。在学习课文之前我引导孩子们学习单元导读，知道了本单位的主要内容是阅读要有一定的速度，了解了本单元所要训练的语文要素——学习提高阅读速度的方法，掌握通过具体事例写出事物的特点。
第五课在标题下方的导读中提出了两种阅读方法——集中注意力和不回读。
当我提问孩子们时，只有细心的几个孩子找到了。
为了检查他们的阅读速度，在齐读课文时我记了时。其实，本该是默读计时的，当我反应过来再次要求孩子们默读时，有的孩子已经静不下心来去认真默读了，根本不管自己有没有默读完就举起了手。
所以，本单元还得好好训练孩子们的阅读速度。可以从多个方面入手，比如比一比同一时间内看完的字数，或者选定同样字数的文章比一比用时等等。
总之，在课堂上要紧密联系课本，突出语文要素的训练。
生字教学我讲得比较简单，这可能也是孩子们生字抄写错误率高的主要原因。
以后还是得自己先规范板书，认真示范，再重点突出讲解易写错的地方。
前两天听到小丽说她们班的孩子基本上书写都很漂亮时，我的内心生出不少羡慕和惭愧来。我们班很多男生书写潦草主要还是我一年级时抓得不够细致的缘故。今天在批阅生字抄写作业时，我把几份特别潦草的作业挑了出来要求他们重写，结果还是比之前的更工整些。
所以，老师严格要求学生，学生也会更严格要求自己，如果老师都降低了标准，那么学生也就随意对待了。
在以后的生字教学中，我还得更加用心，尽量像今天一样当面批阅完并提出更高要求。
只是，每天要做的琐事太多，有时根本就腾不出这么多时间来细究。比如晨午检啦，测体温啦，登记各种表格啦等等。
改作文所要花的时间就更多了，一节课下来才改了几本。
有时真的不怕累不怕忙，就怕不知道忙了些什么，然而时间却又不知道哪里去了。
认真工作没有错，但还要掌握方法，如何做到既认真又高效地工作，才是我们要仔细思考的。
加油，一切都会越来越好的。公公的左手已能够稍稍动弹了，二毛今天看完医生也退烧了，工作上虽不能做到尽善尽美，但每日也在尽自己的最大努力，生活上虽有一地鸡毛，但我有耐心将它一片片拾起。如果每日还能再抽点时间阅读而不是每次拖到周日去知识星球上打卡就最好了。
加油！
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