今早健身回来时哥哥和弟弟在玩，告诉我早读已完成。我说厉害呀，每天可以自己独立完成早读。他说还陪弟弟看了巴巴爸爸。（虽然心里嘀咕质量，但是我要信任娃）继续该干嘛干嘛。
今天无网课，他催我问老师是否有作业。我说可以先做能做的，等老师布置了再做。先陪他完成英语和口算。高效的完成。同时和他谈了坐姿的问题，拍照和视频给教练，也聊了怎么解决和调整。让他感觉指出问题并不是针对他，而且期待和他一起解决问题。而很多事情都只有他自己可以完成。交流情绪平稳，看着有意识了，自己做作业时有调整，也愿意进行纠正动作练习。
陪完他，我备课，请他们自己玩。和弟弟现在玩出现问题时或者有争议时会逐渐从“臭弟弟……”带着骂人的话逐渐过度到嬉戏状态，然后俩人同时嘻嘻哈哈。还给弟弟讲故事。耐心等我备课。
带他们出门前要吃雪糕，我用怪声怪气的语调说话，各种扭转不同意。哥哥央求快变成正常妈妈说话。我说他好任性呦。来来回回后他依然执意要吃。我没真阻拦。他们一人一根，与我分享，三人共同分享，吃的好开心。
中午在奶奶家，二宝动了哥哥做的一个玩具，他生气的说弟弟弄坏了。所以就骂弟弟小傻逼，臭弟弟。好像还推了弟弟一下（这下我没看清楚，但是好像是从后面推正在前面走的弟弟）。我觉得这样很危险。但是没恶狠狠的训斥他。在他洗手时问他，你觉得弟弟弄坏你的东西，你生气，可是你只是想修好玩具。骂骂咧咧也没有吧把玩具修好啊？他自己修理，没有吵吵嚷嚷的。他说弟弟做错怎么不说弟弟。我说不是不说，只是方式不同。你是少年，他说幼儿，你会写字，他只会乱花。这个玩具用排除法就知道是你做的。你还非得用嘴巴和他争，我的，我做的吗？他听了，没再做声。
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