作业：（1）背诵欧阳修的《画眉鸟》一诗，并体会什么是自由；（2）思考鸟的“社会化”是进化还是退化？（3）回答“宠物”在人的心中是动物还是人？被父母当作宠物养大的孩子是人还是宠物？—李克富
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
“圈养”和“放养”（李克富视角训练营41/90）
社会化：
社会化(socialization)是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。它是人和社会相互作用的结果。通过社会化，个体学习社会中的标准、规范，价值和所期望的行为。个体的社会化是一种持续终身的经验。
鸟的社会应该是大自然，鸟在人类社会的社会化，是反自然的，天性被禁锢，是反“人性“的。是失去自由的禁锢，是退化。“我们人类，首先存在于环境中，我们不能脱离环境，环境塑造了我们，决定了我们的可能性。“鸟及其他动物也是如此。
因此，宠物寄托着主人的情感。是主人情感与关系的投射、转移，某种程度上的“客我“。
心理学有个“感觉剥夺实验”，实验的心理意义在于：
①感觉剥夺造成注意力涣散, 不能聚精会神地从事某种活动;
②感觉剥夺造成思维的混乱, 不能明晰地思考间题;
③感觉剥夺造成知觉能力的损伤, 不能正常地进行感知活动和分析;
④感觉剥夺造成想象能力的畸变, 有些被试甚至出现幻觉现象;
⑤感觉剥夺造成被试心理上的焦虑不安, 使被试产生痛苦和想逃脱的愿望。
试想，被剥夺了“物竞天择”、“适者生存“环境的鸟儿，进化不能势必退化，最终逃脱不了恐龙的结局。
联想到被“宠养“孩子的结局，令人悚然！
父母“宠孩子“背后是什么心理作怪？
1、父母人格发育不全，缺乏安全感。
2、自卑型人格，通过孩子实现自己出人头地实现自己的优越感，赢得自尊。
3、“以爱的名义“，实是一种控制。
4、父母本身未分化好，边界不清......
说的是鸟跟孩子，成人何尝不是如此？幼时成长过程中这样那样的不足，都会在人生漫漫人生长路中被检出，北打磨，被修正，这当然需要觉知和自省。伟人不是说过么？“不经思考的人生是不值得过的人生”。
社会化，永远在路上。
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