案例：
行为习惯：小浩是班级里的后进生，在班级名次垫底，每天上课不是睡觉就是咬手指甲，指甲已经被咬的面目全非。
个性特点：自尊心超强，防御性强。不管是同学还是老师说他一句就甩脸色，不服气，喜欢扯着脖子争辩。
家庭环境：爸爸妈妈每天都喜欢挑小浩和他弟弟的毛病，妈妈沟通方式就是不停地唠叨，指责，挑错。爸爸的沟通方式就是暴力威胁。
心理分析：喜欢咬指甲多半是由于情绪紧张和焦虑造成的，儿童开始咬指甲的时候往往有诱因，如家庭不和、父母关系不融洽、学习成绩不理想、受到家长和老师的批评以后，通过咬指甲行为可以减轻上述原因导致的精神紧张不安，长此以往则形成一种习惯行为。主要的治疗方法是治疗上述原因，首先要寻找引起儿童紧张不安的原因，消除紧张情绪，给予儿童以关爱，鼓励树立自信心，训斥往往会使症状加重。另外，还要改善学习和家庭的环境，减轻生活、学习中的各种压力。
反思：平时关注更多的是后进生的学习情况，并不怎么关注他们的心理需求和人格特质。教育的目的是为了让学生们能更好地适应社会，而心理健康的孩子才更有核心竞争力，对于后进生我应该更多的关注他们的心理健康，如情绪调节，人际交往等方面能力的培养，在接触问题学生时也最好去了解他的家庭情况，这才能更好地去理解学生的行为从而更理智地去帮助学生改变不好的行为。
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