人生至乐

“乐盈寰宇”——千佛山的金衣弥勒佛

人生的目的是什么？意义何在？众说纷纭。归结一下，“离苦得乐”大概是每个人都追求的吧。

佛祖之所以舍弃王位，也是因为他看到了他所爱、所关心的人们，无一不要经历生、老、病、死、离，疼、冷、饥、丑、穷，怨、恨、恼、怒、烦等各种各样的痛苦。而他自己即使暂时拥有青春、健康、美貌、权力、财富、敬重、爱戴，也同样能体会到众生之苦。因此他抛却优渥的物质享受和尊贵的王位，不辞艰辛，去寻找“离苦得乐”之道，得道成佛之后，继续不辞辛苦，四处讲“法”，向人们传授“离苦得乐”之道。当是时，虽然没有网络，但他对世界的迅猛影响，超过了当今世界所有网红，出现了令各国统治者和妇女害怕的景象——释迦牟尼所到之处，人们纷纷弃耕舍家、弃尊离伍，跟随其后，以致他的团队浩浩荡荡、越来越像游行示威队伍。再后来，家庭妇女也要求加入他的游学队伍，甚至他的母亲、妻子，也离开王宫，跟着他四处流浪。

他们都是为了什么呢？——离苦得乐。

快乐有很多种，我体会过一看见稚嫩无邪的小宝宝就升起的天真之乐、一到清新壮阔的大自然之中就升起的自然之乐、一看见美丽可爱的人事物就升起的喜爱之乐，还体会过天伦之乐、助人之乐、爱情之乐、失而复得之乐、受尊敬受爱戴被信赖的快乐，等等，但今天我想下一个“心锚”的，是“学会之乐”。那正是昨晚我真正学会游泳之后，所体验到的发自心底的极致的快乐。

昨晚教练告诉我可以摘漂儿下水了，可我有一个多月没练习游泳了啊！但对教练的信任和对自己的半信半疑，使我尝试摘了胳膊漂儿。刚开始，站在泳道尽头，胆怯了好一会儿。终于鼓足勇气游出去后，因为害怕紧张，只重复了两次动作，就感到气息不畅，迅即攀到了池边。

教练指出我在水下憋气和吐气的时间太短，导致身体下沉；双臂外翻时间太早，导致头出水费力，吸气不够。领会了他说的，我再进水后便保持沉着冷静，在水下憋了一会儿气后，慢慢用鼻腔呼出，抬头至看见手时，外翻双臂，头出水面，吸一大口气，马上低头入水，同时收回双手至额头合掌，慢收小腿至臀部，双手向前伸直后，加速蹬夹双腿。

这次我找到了正确换气的节奏和身体在水中前进的感觉，提高了信心，教练也直说很好很好。

换气的过程不慌张，身体其他动作就能意识到。但对自己的能力还是没把握，开始只敢游到泳道中间，停一下再回头向浅处游。来回这么几次后，教练让我游整条泳道，说不出意外，肯定能游到头儿，即使有问题，有他陪在旁边，也不会出事的。这给了我勇气，加上我也从刚才的半泳道练习中获得了足够的自信。于是就真的，从浅处一直游到了深处，到头儿后，没觉得累。我开心极了。教练大加表扬。我接着又从深处游回浅处。由于呼吸和动作配合得不错，还是没觉得累。

上岸后，教练又给我指出几个问题，并根据我的游泳感觉，帮我调整了动作流程。由收手、慢收腿、出手、蹬夹腿，变成了收手、出手、慢收腿、蹬夹腿。我在垫子上按照他“因人制宜”调整后的动作流程练习了几次。他夸赞不已，说我今晚取得了质的飞跃，基本算是会游泳了。让我晚上回家在地毯上练15×4组，明早再练4组。我痛快地应承了，发自内心的快乐也满溢出来，脸笑成了花儿，对教练说：“你是世界上最棒的游泳教练，谢谢。”

真正的开心快乐是无数不需要传导介质的能量波，它充满你的身心，使你成为一个能量场，散发着光彩和热度，令周围的人感觉到温暖和快乐，不由自主地被你吸引和影响。

真正的开心快乐将我与他人之间的距离消弭于无形，于是在更衣室看见并不很熟的瑜伽教练时，我也无比开心地跟她打招呼。她就凑过来跟我聊，让我去上她明晚的瑜伽课；听说我刚游完泳，遗憾地说自己不会游。我立即向她推荐“世界上最棒的游泳教练”，告诉她我要把这教练介绍给我所认识的所有暂时还不会游泳的朋友。

我回味和分析这次体验到的开心快乐，它来自于掌握了一项生存技能后的信心感和成就感。会游泳，就再也不怕下水了，一种“害怕”的苦就消失了；在水中，像鱼儿一样，让自己的身体与世上最柔软最灵活的物质——水，相亲相戏，这又多了一份回归生命本源的快乐，因为，人，是由水生动物逐渐进化而来的。会游泳，还把自己的活动范围从陆地扩大到了江河湖海，这就增添了一种克服“被束缚”及“局限”之苦后的自由自在之乐。

“学会”的成就感，获得新技能后对更自由生活的憧憬，都是真正无与伦比的开心快乐。这种开心快乐滋养了整颗心灵。我甚至感到这种快乐超过了与深爱的人交融时的快乐，令我想要不断抓住、捕捉和回味！

同时，我还感受到了内心对教练无比深切的感激，是他教会了我游泳、使我体验到了这种无与伦比的快乐耶！那感激，并不次于对救命恩人再生父母的感情！由此我想到刚看完的电影《少年有问题》中那位叫卡梅拉的老师。少年查拉和他的同学，对卡梅拉老师的爱戴、尊敬、信赖，正是因为卡梅拉老师使他们体验到了爱、正直、责任、勇敢和一直伴随的轻松开心的“学会之乐”！

嗯，我就把我这种快乐定义为“学会之乐”吧。从不会到学会，这个过程，是克服无能感、无奈感、自卑感、对未知领域的害怕恐惧感等诸多“苦”，豁然开朗，收获了希望、信心、勇气和行动力等诸多“乐”的过程！这个“乐”，还有因为搞定了原本搞不定的事情之后，拥有淡定从容、不急不迫、悠然沉静的心境的快乐。

由此可见，从事教学事业、传道授业解惑，会给学生带去多么大的能量挖掘、信心重塑之乐！所以，教学事业是有关生命绽放的事业，是杠杆事业。

每个人都是本自圆满具足的，每个人都有无穷无尽的潜能尚待挖掘。学习，就是挖掘潜能，使自己越来越拥有“超人”本领的过程。

体验到“学会之乐”，使我更加热爱学习；而体验到对教练的感激之情，令我越来越想做像卡梅拉老师那样的人，用足够的关爱、耐心，与恰当的方式，陪伴与引导学习者挖掘自身的潜能，绽放生命之光彩。

这么说，人生至乐，应该是不断使他人体会“离苦得乐”之乐的快乐！

生命可贵，只争朝夕！

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