建设自己

建设自己  惠自强

47190214（一）4：13～

人，从生到死，最关键的问题是，要学会：不断地，建设自己。（建设家庭，建设国家——家国情怀）

1～3岁，家庭环境熏陶期；《德道经》听诵期

4～6岁，父母告知期，生活自理能力形成期；认字拓展期。《德道经》学诵期。自主能力、自律能力，家庭训练期。

7～9岁，班任、学校告知期，学习＊自理能力形成期；《德道经》诵行期、运用期、感受期。家庭公益劳动，学习期。自主能力、自律能力，家庭学校联合训练期。

10～12岁，在高水平教师的引领下，逐步探索、形成适合自己的高效的（听看说读写记）意识，明确自己的记忆倾向。《德道经》诵行期、应用期、交流期。社会公益劳动，学习期。自主意识分化期，自律管理加强期。

13～15岁，听看说读写记，巩固期；学习、探索，创造力形成期；《德道经》诵行期、应用期、交流期、传播期。社会公益劳动，介入期（志愿者服务）。艺术欣赏，感受期。自主意识分化期，自律管理加强期，跟踪呵护期。

15～18岁，学习能力，成形期，知识信息拓展期～6：20

最先进的父母，从胎儿期，就开始注重家庭环境、氛围的营造，个人修养的提高。精神和谐与音乐和谐（乐曲欣赏与享受：笛子独奏，二胡曲，筝，箫，葫芦丝，轻音乐，歌曲……）促进婴儿大脑发育。

出生以后，一周岁内，12个月，是受父母影响最大的，人生筑基期。营养，父母精神和谐，音乐熏陶（同上），视觉信息的拓展（气球，图片等等），与孩子“交流（说话）”，增加声音信息的刺激，促进婴儿大脑发育。三个月以后，学习翻身、爬、坐，站，沿，走。

两周岁内。因为已经有了12个月的家长熏陶（这就是“教育”——大多数人，不曾察觉，在“不知不觉”中，就过去了。）所以，孩子就有了一些习气（性情上的，或是12个月，“养”成的。）训练孩子的初步用勺“吃饭”能力。以手指、脚趾为“道具、教具”，先与孩子边玩边数（增加信息刺激），熏陶“1”的概念（啥是一。一个人，一只手指，一个苹果，一颗糖……）

三周岁内。能领着走出家门。音乐、视听说刺激同上。初步训练孩子的用筷子吃饭的能力。～4：53

走路、上下楼梯，数数。提高生活自理能力。