①教育不是万能的，但彻底失败的毕竟是少数；动动脑筋，多数问题总可以找到解决的办法，自己的脑筋不够用，还有别人的；
②古人说，他山之石，可以攻玉，一把钥匙开一把锁；
③倘若所有的学生都是一个样，就像列车上的锁那样，那么教育就省事了，就犯不着去伤脑筋了。问题就在这里，学生千差万别；
④锁，只要不是锈得一塌糊涂，总是能找到打开它的钥匙；
⑤春天过去是夏天，河水暴涨会成灾，学生受挫会自馁；取得成绩会自满……一句话，社会的发展变化都是有规律的，规律是可以认识、可以掌握的，掌握了事物的发展规律，就可以把握事物发展的总趋势，预见会出现的问题，未雨绸缪。把工做到前面去，及时采取必要的措施，进行堵截，防患于未然；
⑥把小学生当成小孩子看待就大错特错了。记得陶行知说过，要把小孩当小孩看，自己就不如小孩，他们和大人同享一片蓝天，可以说他们的天地是大人天地的雏形；
⑦水总是要流的。堵，只能让它不再流向我们所不愿意的方向，要使他流向我们所希望的方向，最重要的是疏导；在教育中，堵是很容易的，只需说一声不能那样做就行了，说到底，校规校纪也只能起到了堵的作用，只堵，不行，有时候堵并不起作用；教育的艺术是疏导的艺术；
⑧活的教育学，体现在教育工作中的细枝末节上，任何老师、任何老教师都有它的成功之处，不仅是优秀教师有成功之处，年轻教师一定要仔细揣摩，虚心学习。
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