楔子

　　同桌晓梅用笔捅自己手臂的时候莜谷停下正在白纸上写字的手，转头看她。

　　可爱的女生瞪圆的眼睛写满对莜谷上课不听老师讲课这个行为的愤怒。莜谷面无表情地和她对视了几秒。忍不住嘴角轻微抽搐了一下败下阵来。她无奈地笑了一下，视线转回到她未写完的数学公式上，轻声说:“我在尝试自己看课本学习。”

　　“可是上课时老师会补充很多课本上没有的。你实在…”同桌又念叨了几句，莜谷眼神一转，把手指放在粉红的唇上，做了个安静的手势，说:“老师要向我们看过来了。”

　　同桌恨铁不成钢地看了她一眼，转回头认真地跟上老师教授的内容。莜谷拿起淡紫色的水笔，一眼看书一眼看纸，继续写未写完的数学公式。

　　莜谷并不是自大地觉得，在没有老师的引导下学习教科书的内容会有多简单，或者自己靠自学能能学得多好。只是勉强努力之后，还是近乎全部的课程都神游教室外(俗称走神)持续半个学期之久，她只能尝试靠自己自学，以及不断地请教老师来尽力补上自己落下的功课。

　　“铃铃铃”，分针指向数字十，下课铃声就准时的响起来。但是，在莜谷就读的学校。初中部的高中部的区别之一在于，初中时老师大多不会拖课。而高中一般不会不拖课。

　　每次辛勤的教师们拖课的时候，莜谷总走神地在想:难道老师们不知道这样会招惹来学生的厌烦情绪吗？况且下课本来就是用来休息的呀。只考虑时间而不考虑效率真的好吗？

　　她托着腮，把目光投向对面高二楼的第五层第二间教室的走廊上。“这次下课不出来了吗？”莜谷想。

　　数学老师拖了四分钟，总算把一道练习题给讲完了。莜谷抽了一张纸巾，准备跑出去。到讲台的时候又看了一眼对面楼。脚步顿了一下，倒退着回了座位。

　　坐下，双手托腮，转头。

　　目睹了莜谷一系列行为的晓梅用手弹了一下莜谷的脑袋:“你呀！真的对他着魔了吗？”

　　一向讨厌别人打自己头的莜谷难得地没有打回去。她头也没回地回答:“似乎是的。”