吴均是南朝梁文学家，文章清秀拔俗，时人或仿效之，称“吴均体”，在当时颇有影响。其诗多为友人赠答、赠别之作。音韵和谐，风格清丽，属于典型的齐梁风格，语言明畅，用典贴切，无堆砌之弊 。
吴均是写《与朱元思书》的作者，是同学们所喜爱的作者。
“吴均体”显然是因为其文风独特，自成一体，声望颇高，众人才效仿。我问同学们，班中的才子才女们的文风如何呢？是否也达到了自成一体的风格呢？是否达到了同学们都纷纷效仿的境界呢？同学们议论纷纷。有个同学突然想起了什么，调侃说：“我们班这次月考不是有个成绩特别“出众”的人吗？那就是因为作文“自成一体”的原因所导致的呀！”
“哈哈哈……”全班同学笑了起来，心领神会。瞧这帮兔崽子，落井下石呢！
我自然也知道他们心有所指，是彬彬，就是那个在考场失手而导致语文科成绩在班里垫底的同学。
彬彬月考时的作文只有5分，生拼硬凑地写了800多字，满以为有个平均分三十六七，心想混个及格还是有把握的，谁知作文只得了5分。试卷发下来，连他自己都不相信语文总分竟如此低，刷新了他在中学的记录，且排位于全班语文科成绩的倒数第一。而班级语文成绩此次可是大踏步前进了的，他不但没进步，还明显拖了后腿。他情绪低落又信誓旦旦地跟我申诉：“燕姐，我的作文写完了，不信，我拿试卷给你看，语文科绝对不可能是这个分数。”
我也跟着他着急了，便打开手机智学网平台，查看他的试卷，调出他的原卷一看，成绩分毫不差，作文只得5分，没错，总分的确就那么多。究其原因，作文的书写一塌糊涂，完全无法分辨，似甲骨文一般，又似外星人的文字，一堆又一堆的乱码，无人能懂。
经过“查卷”，残酷的真相就摆在那儿：那5分都是同情分，都是鼓励分，完全可以给个零分了结的……
他低下了头，写试卷分析，开始复盘那天考试时的情形。分析中写到了原因，原来那天考试时竟然睡着了，监考老师唤醒他的时候，只剩半个小时。他便火急火燎地在试卷上来一顿猛操作，每个字都像阴间的鬼魅，张牙舞抓，结果悲催了，秒成天书，无人能懂……
我便在班里强调这种“彬彬体”千万不能效仿，引以为戒，吸取彬彬同学的教训。大伙们表示理解，也纷纷表态，对待作文也绝不敢如此儿戏。
接着，我在班里强调，从今往后，不允许同学们对彬彬落井下石，部分同学不鼓励也就罢了，还挖苦，讽刺和打击，哪来的仇恨？相煎何太急？我们需要正能量，我们需要对彬彬提供更多的帮助，至少在精神上给予其帮助。
当然，也不忘安抚受伤的彬彬，毕竟还是孩子呀。我便对彬彬说：“彬彬是大丈夫，不拘小节，能坦然接纳同学和老师的建议吗？从今天开始，过往不咎，展望未来。同学一场，友谊为上。不必介意同学们的口无遮拦，多年以后，你们都会回味起这段珍贵的友谊。
彬彬点了点头，表示从此会认真写字，提高成绩，绝不会浑浑噩噩，也绝不介意同学们的无意调侃，把它当成鞭策就好了。
我又一次成功的扮演了“护犊子”的角色。
护犊子，我可是认真的。
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