感受春天的气息 体会春天的脉搏——学习《春风》

今天是我们学校1-3年级360余名学生参与彩虹花晨读课程第3节。学习的是金波的《春风》。我们参与的是7:40—8:00由江西省赣州市宁都县田头中心小学温欣老师的直播。

感受春天的气息 体会春天的脉搏——学习《春风》

春风来了，

是谁最先知道的？

铃儿说:是我，

我为风歌唱。

彩旗说:是我，

我为风飘扬。

风车说:是我，

我为风旋转。

只有我们什么也没说，

跑出家门，闻到了花香。

这首儿童诗无生字，内容上贴近现实生活，浅显易懂，语言上也符合小孩子的朗诵特点，形象生动，富有童趣，很便于读诵。

感受春天的气息 体会春天的脉搏——学习《春风》

加之这首诗拟人化的描写和精美的课件，因此孩子们学习起来更是特别容易。再不需要老师做过多的解释，也不需要孩子们刻意地去记忆的情况下，在老师示范朗读后，他们自己就能熟练朗读。

在孩子们熟读这首诗的基础上，又给他们简单介绍了作者。金波，1935年出生，现代著名诗人，儿童文学家。作品曾多次获得国家图书奖、"五个一工程"奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖、全国幼儿图书奖。1992年获国际安徒生奖提名。读他的书感觉很吸引人，让人越看越想看；读他的诗就感觉很美。他的诗歌被誉为“美的向导，爱的使者。”。通过作者取得的诸多成就来进一步激发孩子们探索本首诗歌的热情。

感受春天的气息 体会春天的脉搏——学习《春风》

又为了让孩子们在一遍遍的朗读中积累语言，发挥想象，读出自己的感受，从中得到启迪，采取了男生、女生单独读，男生、女生集体读，小组对读，全班集体读，抢读等方式的朗读。通过反复的朗读很快大多孩子们都能背诵。

通过学习，孩子们体会到春天是美的象征，春天到了，世界一片碧绿，而绿是生命的颜色，绿带给了人们生的希望。虽然现在春天已经来临，我们不能够深切感受春天的气息，但是留心观察生活，我们处处能够体会到春天的脉搏。 孩子们也深刻的认识到我们平时要多阅读，留心观察生活细节。留心观察让我们随时能发现生活中的美，多阅读让我们积累写作素材。只有这样才能写出好的文章来！

感受春天的气息 体会春天的脉搏——学习《春风》

最后给孩子们课外作业：金波老爷爷用他那充满爱的童心编制出了一首又一首优美的儿童诗，他老人家的诗作还有很多，比如《小树摇曲》、《花朵开放的声音》、《会飞的花火》、《红蜻蜓》等都是脍炙人口。希望孩子们课后根据自己的爱好，少的可以读一篇，多的可以读几篇。但是读后读书笔记上都要有记录哦。