95.怎样爱惜儿童的信任
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1.教师的权威如何使用恰当？
教师的权威要使用的恰当，首先就要有能理解一切的无限能力。
对于儿童不是有意干的坏事，而是一时胡涂、无知或者误解而做出的各种各样不当举动，要采取特别明智的教育态度。
你有理解一切、了解一切的巨大而明智的权威。
2.你如何理解“教师与学生之间发生冲突，是一种极端不懂教育的表现”。
教师与学生之间发生冲突，是一种极端不懂教育的表现。这种现象的出现，是由于教师缺乏宽宏大量的、父母般的明智态度和巨大的教育权威，不懂得他是在同儿童的行为、思想和看法打交道。绝对不能把儿童同成人一样看待，既能衡量成人，又能衡量儿童的统一尺度是没有的。
3.从德米特里的小故事中，我们能得到什么启示？
真正的教育，不是从高处降至地上，而是登上童年微妙的真相之颠。是登上，而不是降下来。不要过分迁就儿童，不要适应儿童兴趣的局限性。(如果我们自己不去限制儿童的兴趣，就不会有这种局限性），而是要做一个聪明的导师。
4.为什么说教师要谨慎使用自己的权威？教师如何拥有对儿童的明智的权威？
一个人对另一个人拥有明智的权威，尤其是成人对儿童的这种权威，是一种巨大的创造性活动，是对儿童的思想感情世界进行深入而真诚的理解，懂得儿童的语言，使自己保持一点儿童气质，但同时又不把自己和儿童等同起来。
要知道，儿童，尤其是少年喜欢显示自己，表现自己的意志、智慧、机灵和有办法。这样的儿童，在你的帮助下认识的世界，逐渐长大，成人。在这一困难的成长过程中，教师使用自己的权威要特别谨慎，因为长者的意志容易变成恣意妄为，有时甚至变成对别人的破坏。对儿童内心的精神力量，不要压制和摧毁，而要扶植和支持；不要使他失去个性，而要确立他的自尊心。
要把人的自豪感与儿童不可侵犯的个人荣誉当作最高珍品加以保护。
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