新的一周开始了，孩子们结束了两天与家人的温馨时光，重新回到托育机构。与亲人分别，小小的他们心里满是不舍，不少孩子都产生了分离焦虑，一大早便状况百出。对我们这些托育老师来说，每个周一的早晨，都是一场考验智力与耐心的“大考”。
最先入园的是双胞胎兄弟大米和小米，他们在我们托育机构已经待了半个月。兄弟俩穿着一模一样的衣服和鞋子，小手紧紧拉在一起，眼眶泛红，眼泪像断了线的珠子一样滚落，嘴里还争先恐后地喊着：“要回家，我要回家……”那委屈的小模样，任谁看了都心疼。
见此情景，我赶忙快步迎上去，脸上带着亲切的笑容，温柔地向他们问好。随后，我抽出纸巾，动作轻柔地擦拭着他们脸上的泪珠和鼻涕，接着，给了兄弟俩一人一个大大的拥抱。我先把小米抱在怀里，轻轻抚摸着他柔软的头发，另一只手有节奏地轻轻拍打他的后背，轻声细语地说：“宝贝，老师可喜欢你啦，爸爸妈妈也爱你哦。等放学了，就能回家见到他们啦。”或许是我的安抚起了作用，小米在我怀里，哭声渐渐小了下去，最后停止了哭泣 。
这边安抚好小米，我又看向还在掉眼泪的大米。我知道大米特别喜欢积木拼图，于是，我赶紧拿来他最喜欢的积木拼图，在他面前认真地拼了起来。一开始，大米还在抽抽搭搭，但不一会儿，就被有趣的积木拼图吸引住了，注意力成功被转移，也不哭了，专心致志地和我一起拼起图来。
刚把大米小米安抚好，就看到特别粘人的小鱼儿被一位老师抱着走进来。她小小的身子在老师怀里扭动着，哭得满脸泪水，小书包也歪在了一边，整个人成了个“泪眼人”。我急忙迎上去，接过小鱼儿，一边用纸巾小心翼翼地为她擦拭泪水，一边轻声问：“小鱼儿，这是怎么啦，哭得这么伤心？”小鱼儿带着哭腔回答我：“我想奶奶……” 我轻轻拍着她的背，安抚道：“原来是想奶奶啦，老师知道你最乖了。来，我们给奶奶打个电话好不好？”说着，我就假装拿出手机给奶奶打电话，还模仿奶奶的语气和她说话。我告诉小鱼儿，奶奶等会儿就来接她，让她不要哭，奶奶可疼她了，老师们也都很爱她。神奇的是，小鱼儿听了我的话，情绪慢慢稳定了下来 ，小脸上的泪水也渐渐干了。
看着孩子们的情绪都稳定了下来，我的心里满是欣慰。这些小家伙们可真是有趣，变脸比翻书还快，上一秒还满脸泪水，下一秒就露出了天真可爱的笑脸，看着他们的笑容，我觉得所有的辛苦都值了。
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