教育方法感悟

对待不同的学生，要有不同的方法措施，从李镇西的教育方法中，你有怎样的收获？

       从内心而言，孔夫子的“因材施教”，现代教育倡导把学生当成完整而独特的人，不要把分数作为衡量学生的唯一标准等思想都影响着我。在现实的教学中我也发现有些学生真的是无论怎样努力，都没有办法让他们在学习上有重大突破，所以我想“三百六十行，行行出状元”，虽然我教不会他们太多知识，但我可以让他们学会立足社会的技能，例如努力，勤劳，团结，耐心，爱心······平时我也注重对他们的表扬，希望以此作为强化，能让他们真正看到自己的闪光点。

      对于优等生，我理直气壮的要求他们努力做到每件事，把每次练习当成考试，学习上不能有丝毫放松，每当完成一个目标，就会有更高的目标在等着他们。于此同时我也进行一些德育教育，不能让他们感觉到自身的优越感，而是要在班级中一视同仁。我的想法很简单，做法也简单，我想是因为我的格局有限。

      李镇西老师可谓是站在教育的高度，有着广阔的教育格局，他无论是针对后进学生还是优等生都是有针对性、系统性的培养。例如后进学生万同的转化，带给我的震撼无法言说，我都无法想象李老师带着怎样的心情，有着怎样的执着才能走进他的内心，甚至我都想李老师在万同生命中应该是扮演着父亲的角色，填补了父爱的空缺，万同的结局可谓意料之外情理之中。

      或许每个人内心都有“叛逆因子”存在，优等生程桦也不能免俗，品学兼优的同时也滋生不良思想，李老师能准确的把握各个阶段他的心理，采用针对性措施进行帮助，且不是用空白乏力的语言，而是真是以实际行动用心灵换取心灵，我认为这是李老师转化和培养学生的法宝。

      通过学习李老师“因材施教”的方法，我觉得作为教育者要真正的走进学生内心，认真研究每一位学生，并且进行针对性教育，且在教育过程中有方法、有技巧，让学生真正的心服口服。另外还要有坚持精神，学生成长的过程就如同树木的生长，是一个漫长的过程，不能心急更不能浮躁，用一颗沉稳的心慢慢的陪学生成长，真正把引领他们走向人生辉煌处。