单位办公室主任通过遴选考到了市级单位，恭喜之余，我也在思考很多相关的现象和问题。
首先肯定会产生一定的比较心理，比如人家如何如何优秀，自己如何如何平庸.....
但是，为了透过现象很好的看清本质，提高自身的底层逻辑和思考能力，我不得不往深入想了一想，这一想，还真的解决了一些小时候没有想明白的事情。
首先，我想明白了什么是嫉妒，什么是比较
从小到大，我们似乎都在比较和嫉妒中长大，耳边最常听到的便是“别人家的孩子”如何如何。心里素质好一点的人会将其化之为动力，将外界施加的压力变成前进的动力，心理承受能力差的，轻则产生厌学和叛逆的思想，重则因妒生狠，作出许多无法原谅之事儿。
这其中，很多人没有搞清楚嫉妒和比较的区别。
嫉妒是什么，是别人如何优秀，我也同样要如此，如果达不到目标要求，我就为之疯狂，放不下，不断进行心理内耗和自我贬损；
而比较是什么，是别人比我优秀，除了恭喜别人取得的成果，我要思考的是，别人的思维模式和行为方式有哪些是可以复制和为我所用的，我要加以利用并养成习惯。
举个例子，我曾经问过学霸，怎么学好的理化，对我来说，有用的启发除了一般人都知道的上课认真听讲，积极主动思考之外，有两点对我来说很特别，我当时听完有耳目一新的感觉。
1是课余时间尽量不想上课的事儿，而是想一些生活中常见的事例，再把它们尽可能的抽象成为物理模型，建立实例和模型之间的链接，在大脑中完成实际事例和模型的相互转化。
2是尽可能地看见题目背后的东西，俗称考点的东西，看透或者研究透这个东西，题目再难也可以拆解。
这两个习惯或者说思考方式是我没有的，那么我以后可以在学习生活工作中加以利用和改进；而不是非得嫉妒学霸如何是成为学霸，一旦别人比我好，我就气到发疯。
作为成年人，能够有一个清醒的自我认知，承认自己的平凡，我认为本身就是一大进步。
当然除了可以加以利用的东西，使学霸成为学霸的很多东西是无法通过比较或嫉妒就缩短差距的，比如家庭成长因素，比如从小的学习环境、学习氛围，早期的科学启蒙等等.......
我们应该清醒的认识到这些客观存在的东西，才不至于在超越的途中走了弯路。
02如何合理的利用比较心理？
合理地利用比较心理才会使人成长进步，要比较和学习的是别人的思维模式和行为方式，而且要客观公正地看待差距这个现实问题，只有这样我们才能够真正做到取长补短，取得进步。
以上就是我今天的分享，我们下次见~
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