关于格式塔完形——顿悟学习理论的解读

关于格式塔完形——顿悟学习理论的解读            

摘自一渔之教2018年8月29日17:41

前面的文章小编说过会在持续的一段时间里将自己复习经验、招教考试所考知识点等分享给正在备考教师的小伙伴们，那么今天小编要为解读格式塔的完形顿悟学习理论。

格式塔学派的完形顿悟学习理论认为，学习就是打破旧的完形，主动构造新的完形过程。单纯这样说，大家可能会不理解它的含义，那么我们先讲实验，通过实验我们就能够理解了，这个实验叫做叠箱实验。

叠箱实验室是这样子进行的，我们在一个空的房间里面，房间在正中间掉一只香蕉，这个香蕉的高度是一只黑猩猩无论怎么蹦，他都是够不到的，香蕉的高度是要足够高的。在房间的四周分布了一些箱子，然后让一只黑猩猩走进来，走进来的时候黑猩猩是很饿的，他看到了香蕉就想要去吃那个香蕉，于是黑猩猩就尝试着去够，可是他发现无论自己再怎么够都够不着。黑猩猩了尝试一几次，发现自己够不到，然后它就停下来然后。黑猩猩环顾了一下四周，突然之间他好像顿悟了一样，走向了房间里面搬起其中一个箱子，放到香蕉的正下方，然后将其他箱子依次给叠加上去，最后黑猩猩爬上了箱子，够到了香蕉。

叠箱实验

在这个过程当中，大家可以看得出，这只猩猩没有不断的尝试错误，不停的尝试，而是在经过简单几次尝试之后，发现无法达到目标的时候，它就停下来进行了思考，左右环顾四周的过程黑猩猩就是在进行思考。在思考的过程中它产生了顿悟，它顿悟了什么呢？他顿悟自己、箱子、房间、香蕉这几个物体之间的关系，他把这原本分散开来的几个物体经过一个顿悟的思考过程，这就是打破旧的完形形成新的完形。

完形就是打破旧的完形形成新的完形

所以这个理论叫做完形顿悟说，这样实验室科勒做出来的，他认为我们学习的过程是要通过顿悟这个认知过程才能达到的。这个理论在考试中需要大家记住的是，这个理论名称和提出者你要知道，科勒的黑猩猩叠箱实验，导致他所提出来的一个理论名称叫做完形顿悟说。