看似柔和其实有主见的树獭
前段时间接到学校导师给孩子带来的阶段性评估报告，各科老师都非常认真给予了孩子一定的鼓励和认可~在功利主义和唯分数至上的大环境之下，情真意切显得格外与众不同，就像教育界里的一股清流，抑或就像眼下的雨季，细雨绵绵又柔情似水。
我收到了这封评估报告之后，非常地感动。我坐在书桌边静静地思考：从孩子8岁一直到现在快16岁了，8年了，他对这所学校一直情有独钟。
总的来说，孩子在学习习惯这方面还是有很强的求知欲，对阅读一直抱有浓厚的兴趣，同时也下了很多的苦功夫。
这源于我也喜欢朗读与写作。爱写划一些东西。纯属于记录生活和留下的小灵感和思考之类。本来文字里面都有一种看似平静实则汹涌的力量。
天地与众不同，那就是我！
只要是有着正常情感的成年人，都会被文字中所描绘的真挚语句所打动，所感动，所产生同理心，产生共鸣。
儿子的风格是比较安静而踏实，就像一只默默前进地蜗牛。看似慢吞吞就像树獭一般的样子，其实内里却是极有主见，甚至说有些固执。对于他认定的事情，他百折不挠，坚持到底。
特别是在于地铁方面的规划与线路，倒是比规划局的一些设计人员还熟悉。
他在这方面有着浓厚的兴趣；在学校里誉为地铁男的孩子，说的就是他。其实我也觉得奇怪，为什么孩子对这一块，称得上是痴狂呢？
记得上次我们全家去深圳问了坐地铁11号线，愣是在外面奔波了五六个小时；每到一个站点他都饶有兴趣地到各个出口去看一看，看完之后，就心满意足的走了~
在一旁的我，觉得这件事情实在是匪夷所思……在我看来地铁站的各个出口都大同小异，好像没有什么差别。不过我发现啊，孩子往哪个方向走，都是正确的，他几乎从来都没有出错过；几乎从来没有发生过迷路的情形，这也算是意外的收获吧！
其实也没看个什么名堂。
那么他以后的人生和学习专业，是不是也要紧紧地围绕着这个兴趣来展开呢？
前两天我问孩子，高中以后要学习哪些科目，他说地理我肯定是要选的撒~其认真肯定的语气和笃定的态度令我感到特别的欣慰，原来他知道他究竟要什么。
前两天，我还看了《心理营养》这本书。我觉得儿子是属于冷静型的孩子，他绝对不属于乐观冲动型的孩子。
我坐在沙发上仔细地想了一下，确实是这样，看到书中的某些描述的细节，不由得陷入沉思。
儿子从小就好静，不爱动。内心谦逊而细致，不喜欢发生冲突。绝大多数时间都喜欢一个人静静地发呆，心地善良，与人为善。他有他独特的小小世界。
干什么都异常的冷静，缓慢。也许他现在的特质，所以我当初怀孕在家卧床休息有关吧！所以他不喜欢参加一些激烈碰撞的运动。
他喜欢英文和静静地阅读。孩子还是擅长文科。对于理科类的学习，还需要有灵活的头脑和深入的思考，对于逻辑类的推理能力还应该有所加强，不过孩子虽然学的慢，但至少他的态度非常的扎实，愿意花时间来认真地学习。
同时在学习的过程中不可避免的会遇到一些难度，他特别需要老师和家长的鼓励和大胆的尝试。在这方面，学校的老师做得非常的到位。
我对学校老师的付出表示感谢。
在一些学习习惯上孩子还是非常的好的。品格优良，人格完善。乐于助人，心思缜密。在数学方面更应该有灵活的思维和快速的反应。这需要在做题的过程中进行一些训练和概括与总结。
由于接近学习高中的课程，更应该提升严谨和认真的学习精神，毕竟高中的课程越来越深入，所以不能像小学课程那样随便的对待和应付。
另外，物理老师对他特别的负责任，态度也温柔，所以孩子一直对物理很愿意化功夫学习，我深深地觉得一个老师对孩子潜移默化画的影响，是多么地重要。
数学老师对他经常是鼓励加赞美，不断地让他去尝试做难的题目。所以孩子也能够在数学这方面一直屡败屡战，毫不气馁。
各门学科其实都各有特点。素养不是一会儿长成的，在中考冲刺前的这两个月，作为家长我一定对孩子做到细心照顾，关心他的心理成长，多花时间陪伴孩子，对孩子多多付出自己的耐心。
相信中考，一定能够考到他满意的成绩！谢谢GLB的老师们辛勤的付出!
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