十元钱的故事

十元钱不多，但对于一个初中学生来说，它不是个小数目；十元钱的事情不大，但对于他来说，却难以忘记。

“老师，您今天有空吗？想请您吃个饭！”学生辉打来电话。

辉是我曾经的学生，我带他从初一到初三，当年的叛逆印象还没有忘记，如今已经成了一位军人，懂事且懂的感恩的小大人。当兵在新疆，最近两年能回家探亲了，每次来，第一时间总会联系我。这，要从十元钱的故事说起。

2015年，他读初一，我是语文老师兼班主任。第一眼，我发现他的特别：个子不大但略显成熟，眼睛里却满是忧郁。渐渐的，我发现，班里的学生都怕他。原来在小学他是一个特别叛逆的学生，不学习，带头捣乱，用学生的话来说就是“老师也不敢管”的人。但是，他在我面前却表现特别乖巧。

这背后到底有什么故事呢？我开始特别关注他。

他，原来是一个缺爱的孩子。从小没了父母，成了孤儿，由姑姑姑父收养，姑姑姑父年龄大了，表哥表嫂还经常嫌弃他。他从不敢在家里多事，估计压抑的性格在学校就表现出来，想用称王称霸找回自己内心的缺失吧。

这样的孩子，一味地批评会让他更自暴自弃，会让他更叛逆。我想，他习惯了批评，习惯了指责，应该用爱去感化，便不自觉的对他多了一分关爱。还让他做了临时班长。

不过，坏毛病是很难改掉的。他，在我面前故意表现很好，可是瞒着我照常吸烟、打架，欺负小同学。

一次，班里一学生丢了十元钱，哭着找我，说是辉偷的，曾经其他学生也少过钱就是没敢告他。我非常生气！决定惩罚他，但理智告诉我不能，否则我的教育将要前功尽弃。

我稳定了自己的情绪，找到辉。

“听说咱班学生钱少了，你是班长，知道这事吗？”

“不知道啊，老师！”

“那你有能力查出是谁拿了吗？”我试探着。

“我试试吧老师”他说。

我转念一想，这十元钱他肯定花了，如果逼着他找出来，他不知道又去伤害谁呢，这样就达不到教育他的目的。何不给他一个改过的理由。？于是改变策略，停了一会儿，我叫住他：

“这样吧，你别为难了，偷钱的同学肯定有难处，老师这儿有10元钱，你就说找到了，还给那个学生吧。”

“老师，这……”

“没事，人不遇到难处是不会偷拿别人的钱的，老师相信。”

……

那一刻，我分明看到了他眼里的泪花。

第二天，他找我承认了自己的过错。我表扬了他的勇敢，并告诉他，以后有困难就找我。

没有训诫，没有过多的批评，他已经改过自新了。如果换一种做法，他也许更加堕落了，你说呢？

一件小事，却让他永远记着，“老师，感谢您的教育”！每次见面，这是他给我说的最多的一句话。

十元钱的故事让我明白，为人师者要坚信：“身边没有熊孩子，迎来都是小天使”。