小小艺术家---探索颜色的魔力

    重庆冬天的天气一直不是太美好，时常阴雨绵绵，不见晴天。这个周末亦是如此，带两娃出行便需要更多的勇气。而现在周六下午有了小宇的艺术课，给我们充足的出门理由，也是很好的周末出行选择。

    一直对小宇挺愧疚的，因为少了婆婆的帮忙，家庭工作的失衡，没有给他像哥哥小时候那么多的陪伴，更不用说经常带他来金宝贝上课。但没有太晚的开始，现在就是最好的时候。于是向公司申请了双休，并让排课老师给小宇排了固定位置，一是想给小宇高质量的陪伴，二是他明年春天要上幼儿园了，需要让他养成课堂秩序感。

    因为记错上课时间提前到了一个小时，这样也幸运的让镇圻上到了L7的课，圻得知要上课雀跃的心情都写在脸上了，因为这里有他的快乐记忆 。

    而小宇自得知要上艺术课，一路上一直念叨着要去金宝贝画画。想必是第1堂课带给他很好的体验吧，要知道他第一节课全程都在自由创作，其他环节都没有参与，一直沉浸在他的白色画布里。而通过这第二堂课小宇的表现与表达，让我更加确信每个孩子都需要艺术启蒙，自由自在无拘无束的去感受颜色的魔力和创作的快乐。那究竟这艺术课有多大的吸引力呢？现在就来回顾下小宇的上课流程吧。

一、欢迎歌

老师先是用富有节奏感的欢迎歌创造上课的仪式，欢快的歌声还有老师的手势动作吸引着小宇目不转睛的看着，最后还模仿了hello的摆手动作。

开始上课啦！

二、自由创作。

今天的绘画工具是海绵点点刷，老师刚刚拿出来介绍完小宇就第1个跑上前去要了过来，真是超级迫不及待的。等发放了绿色颜料后，小宇立马开始在教室墙壁上的大白纸上开始探索。先是用强有力的手劲将颜料拓印在纸上。不一会儿纸的下方布满了绿色圆圈，因为小宇开始时一直都是坐着画，后面就鼓励他站起来画。期间颜料用完了，他主动跟老师说要加颜料，再很有礼貌的说谢谢老师，妈妈趁热打铁夸奖小宇有礼貌!

三、颜色魔术、绘制青蛙。

这次艺术课的主题是绿色，主要让小朋友们理解它是由黄加蓝两种颜色混合而成的，再把两者混合后呈现出的绿色在鹅卵石上绘制成青蛙。

老师先用手指将两种颜色混在一起做示范，而小宇直接用他的两只小手混合两种颜色，然后在鹅卵石滑动。这样不拘小节的方式让他最快完成颜色魔术画好青蛙。期间他还来了一个即兴创作，两只"青蛙"碰撞的时候会发出清脆的"哒哒哒"。旁边的小朋友看到了也模仿起来，就好像青蛙们在呱呱歌唱比赛。哈哈哈哈  小宇也被自己的小发现给逗笑了。

最后老师发了眼睛，还有胶水，让小朋友们给小青蛙加上眼睛，但是小宇对这个动作不是太有概念。我引导他贴上，但是一会儿他又把眼睛取下下来贴在了“荷叶”上，好吧，只要他开心就好。

四、感受细腻的泡沫。

哇哦！在大家洗手的期间，老师已经在大盘子上面装满了像雪像冰淇淋一样的泡沫。小宇又再次迫不及待的跑到最前面去抢先感受，无拘无束的抓、摸、抹....然后一边开心的说：“妈妈你看冰淇淋!”接着老师引导让孩子们说出泡沫是什么的感觉，我也忍不住感受了一下，嗯，是滑滑绵绵的感觉，很奇妙特别。后来才知道原来这是爸爸们用来刮胡须的泡沫，哈哈!

五、小黄跟小蓝的游戏

最后一个环节是辨认颜色的游戏。老师拿出两个黄色蓝色的圆纸片分给小朋友说出yellow或bule，让小朋友自己把相应颜色的卡片举高的，可惜小宇对这个游戏不感冒，只顾自己在教室跑来跑去。但作为家长的我get这也一个很好的颜色游戏，在家也可以玩起来。

六、点评作品

最后老师对每个小朋友的作品一一做出了点评，在这个过程中我也发现不同的小朋友的创作方式各有特点，表达的方式也各有千秋，每小朋友的作品都值得我们鼓掌，我想这就是艺术的魅力吧。

七、再见歌

小朋友们拿着自己的作品在老师的再见歌曲中互道拜拜，欢快地结束了这次的艺术探索。

课程结束以后，哥哥刚好也上完L7，兄弟俩热情相拥，然后弟弟拉着哥哥来欣赏他的作品，满满的成就感！

好期待接下来每周的快乐探索哦!

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后记：艺术是宝宝认识和把握这个世界的方式之一，是对世界认识和表达的一种方式。

3岁前宝宝的艺术能力，指宝宝能够在艺术活动中具有初步的感知与体验、创造与表现、反思与评价的能力，但最重要的是能够体验艺术的快乐。发现孩子的潜能让孩子放飞想象的翅膀。

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