今天记录两个困惑。
一个是关于电影《长安三万里》。
好友李洁发来了这个电影的链接。刚点开是不想看的，动画的形式，感觉咋这么不严肃呢？不是有关唐朝大诗人的故事吗？
但是李洁的眼光很好的，品味也高，推荐过来一定有她的道理，还是看完再说吧。
里面有高适、李白、杜甫、贺知章、王维、张旭等，简直是名人大荟萃。
片名三万里，好像寓意是他们的理想和现实之间的距离吧？
他们的经历，性格，都和出身、成长环境有关吧？出身、性格又影响了各自的命运遭遇前程？
不知电影为什么采用动画的形式，是便于演绎表达李白的超逸狂放？便于渲染当时的背景？
第二个是关于语文教辅——教材全解。
因为我是语文老师，过多关注学习方式和内容，从从李洁发来的孩子作文中看出他们的语文老师也利用教材全解，也让抄写里面的内容。
这个事是我一直纠结的问题。以前我是排斥教材全解那类书的，组词造句句子段落解析，样样俱全，内容太详细太全面了，学生有它简直不用费任何力气。
去年接手新一年级，从这一届开始，我也让他们使用了那类教辅。
不知道我原来out还是现在进步了，不知这个改变对学生的发展好还是不好。
说实在的，我觉得全解更适合老师用。太全面，孩子眼睛看了，其实真正学到心里的没多少。
不如老师把重点写在黑板上，学生认真记在书上，孩子才觉得珍惜。人人都有书 ，孩子上课有时就觉得无所谓了。
我那时候上学，手里啥也没有，全靠老师讲，听课生怕漏掉老师说过的话，使劲听。现在的孩子，教辅太全了，有的会觉得听不听记不记没大关系。
网友评论