计划：每天点评一位战友的作业。
策略：每天点评1个战友；顺序：5月志愿者、2月志愿者、6组战友、7组战友、5组战友、4组战友、3组战友、2组战友、1组战友。
目的：
1)挑战自己的目标感和行动力
2)赋能战友，共同寻找写作方向
3)学习战友的长处，取长补短
…………………以下为正文……………………
对象：275班副班长传睿
文章：
见：传睿写了一篇文章讲了3个小故事：
1.A战友因跟朋友介绍007.被朋友误解
2.B战友因为在班级拉票，战友略显打扰
3.班长群C班班咨询是否可以发链接求点赞
从3个小故事产生了自己的思考，并给出自己的观点。
1.是不是**要看是不是可以带给你价值。
2.在规则上去做一些求拉票的事情，不是不可以，而是要讲究技巧和方法，既可以满足自己的需求，也可以不被战友讨厌。是需要先建立信任基础或者在文案上启用用户思维。
感：小小年纪的你却具如此成熟的成长型思维，真诚为班级付出，为战友着想，自我不断反思寻找最佳的问题解决方案。让我很感动。
思：规则有底线，温度无上限，如何体现人与人的温度？真的要现在对方的角度思考，才能将用户思维应用到极致。站在他人的角度，思考为什么？背后又是什么需求。从战友的需求出发，才能真正带动班级。
行：多为战友赋能，提前用户思维。
收获：
1.用探索的方式追求事情的真相，找到最好的解决问题的方法。
2.没有什么是一篇文章解决不了的事情，作为班委，设身处地为战友考虑，一篇文章安抚了战友，也指出了合理业务需求。
网友评论