中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽坚持分享第2461天 2025—3—22
今天下午3点,在孙老师及各位老师的努力下,我们的“嵩韵心航”读书会正式开启,共有14位老师参与启动仪式。
坚持读书是我们县心理健康领军人物学习成长的重要途径之一,读书会采用线上线下相结合的形式开展,每月共同阅读学习一本书。
关于这次读书会的内容、形式等,昨天就和朱老师进行了沟通交流。下面是朱会利老师记录的会议内容,感恩朱老师这么认真细致地总结:
这是一场关于心理健康读书会开展的研讨会记录,主要探讨了读书会的组织形式、书籍选择以及如何结合专业知识和实际案例进行学习交流,以解决青少年心理问题为主。会议内容整理如下:
1.开场引入:以《蛤蟆先生去看心理医生》为例,提到心理咨询中医生对话包含的咨询和访谈技巧,引出从咨询案例入手开展读书会的想法。
2.案例分析与专业探讨:
建议从不同专业角度,如焦点角度、原认知角度分析咨询案例。针对分析中遇到的专业词汇和不懂的地方进一步探讨,打开思维。
3.组织形式
分组:考虑将参与者按兴趣和擅长领域分为大致两类,如焦点解决和元认知解决,线上线下同步进行,方便操作,也让参与者更有兴趣。
分享方式:针对同一本书,大家站在各自擅长的角度对内容进行点评和分享。例如,对书中的每个片段、案例进行分析分享。
4.书籍选择:由于书籍众多不好选择,建议围绕解决青少年心理问题,以焦点解决和元认知解决这两大方向选择书籍,由在这两个领域比较精通的孙老师和贺老师作为领军人物,带领大家交叉进行学习。
5.经验分享:
有成员分享自己阅读专业书籍的经验,最开始听不懂,但坚持一年半后逐渐能理解,认为不管用什么方法阅读专业书籍,坚持下去就能一通百通,提升自己,修身修心,同时也能影响他人。
6.目的明确:
强调读书的目的是成长,最终解决当下问题,尤其是青少年心理问题识别与应对。通过一线教师分享案例,运用焦点解决或原认知解决的方法进行分析,提高实操性,帮助个体心理辅导。
7.推荐书籍:
建议每人推荐2 - 3本书,并介绍书籍观点、解决的问题及重点内容,供大家自选其中一本进行交流。还可以根据孩子不同年龄段(小学、初中)常出现的问题,为家长推荐相应书籍及解决方法,关注正向积极方面,陪伴、倾听孩子 。
经过大家讨论商议,我们最终把共读的第一本书定为陈意文老师的《家庭中的正面管教》,这本书有理论,有案例,非常实用。
阅读心理学书籍是一场探索自我和世界的旅程,通过阅读,结合生活实际,把书中理论运用到日常的生活和教学中,更好地认识自己,理解他人,助人自助。
希望我们的 “嵩韵心航”读书会能将阅读的火种持续传承,不管未来遇到多少挑战和艰辛,都能坚守初心,一路前行!











网友评论