我加入青椒计划已经有半年的时间了，从2018相伴走到2019，因它做的每一次转变，每一个尝试都历历在目。我是一个比较慢热又有些完美主义的人，无论是生活中还是工作中，我都力求不麻烦别人，什么事情都是尽量自己找到解决办法，亲力亲为做到最好，可能正是因为这样，我的交际能力不是很好，也不善于向别人展示自己。因为账号原因，我是从第二讲开始参与青椒计划专业课程学习的，错过了第一节课，对打卡的规则不太了解，我留意讨论区其他老师的提问和助教老师的耐心解答，很快就掌握了打卡的规则与方法，完成了第一次的学习打卡作业，并被助教老师点评鼓励，获得了我的第一次优秀打卡，这次的表彰仿佛在我心中埋下了一颗种子。记得，当月有一个作业是让我们讲一讲你初为人师的小故事，用简书APP撰写并投稿。我用简书第一次留下了自己的故事，文章第一次被收录到专题中，我获得了第一个月度优秀学员。我被丝丝老师拉进青椒计划优秀作者群，正是这次机会改变了我。群里众多优秀的青年教师分享着自己的简书文章，看着他们的故事触动着我的内心，我也鼓起勇气在群里分享了自己的故事，老师们为我点赞，给我评论，我第一次发觉，原来向别人展示自己是一件简单而又幸福的事。在后面青椒计划的学习中我更加努力，听课，打卡，带着学生参与其中、用简书留下心得感想、转发、分享。我获得了更多的优秀打卡和优秀学员表彰，我变得自信，乐于展示自己，我心中的种子也在一次次的学习中得到浇灌，发了芽，开了花。就这样，每周三的专业课程已经成了我每周必赴的一场约会，虽然每次约会的对象都不同，却无一例外都是大咖，通过青椒课程的学习，解开了很多我在教学上的困惑，我对如何与学生交流有了更多的体悟；对自己未来教育道路做了新的规划；还学会了如何更好地调整自己的心态，做个幸福的教师；对现今的乡村教育形式也有了新的认识；对未来乡村教育充满希望......我越发期待从每次的听课中汲取养分充实自己。
2019年的我
然而，天下没有不散的宴席，本周三的第十八讲课程，为青椒计划的专业课程画上了句号，接下来的4~5月开始我将进入分科学习。虽然对每周三的专业课程还是有不舍，但是我相信分别是为了更好的相聚。学习之路是永无止境的，只有在不断的探索、学习和实践中，才能够逐渐成长，获得自我提升。所以在专业课程的理论基础之上，分科学习的学科教学知识也尤为重要。这次的分科学习与寒假的分科自学不同 ，是由N师学院的百名名师分学科为我们进行专业指导教学，我对课程的形式与内容既好奇又期待。
青椒计划第十八讲专业课程
我是一名小学美术老师，所以在本次分科学习报名中我主选了艺术班。我最希望在学习中得到提升的是教学过程中的情景创设和活动组织方面。我校学生比较多，我现在教十三个班，每个班有四十多个学生，设计的情境导入在一个班能带动学生的思维和积极性，再另一个班有可能就不适用，上课时间有限，我有时对情景的创设就很犯难。还有一些孩子，在上课的时候就不愿意动笔去画，我放慢讲课演示的步骤，也用言语去鼓励激励他，可个别孩子就是两个字不会，我希望能在这次分科教学中找到更好帮助他们的方法，让他们能更主动的去体会绘画的美好。另外，因为学校师资稀缺，班级美术课每周只有一节（正常应该一周两节），孩子们在课堂上往往是画不完作品的，我就让他们利用课余时间或回家涂完颜色，让画面完整。因为一年级学生年纪太小，自我约束能力还不强，下一节课作品有的忘记涂颜色了，有的弄丢了，使得大部分孩子留不下完整作品，无法养成良好的作画习惯。我希望能在这次分科学习的过程中学到更多适合一年级学生的课堂活动，更有效的激发他们的绘画创作热情，让他们更主动的去绘画。也希望自己有更大的提升，为孩子们创造更多优秀的资源。
孩子们在课堂上涂色
我还准备选修星期五的心理课程，我觉得，了解孩子心理，才能走进孩子的心里。在积极学习学科教学知识的同时，更不能忽略了孩子们的内心活动。孩子们都喜欢音体美的课程，因为只有在音体美课上，他们可以放松自我，我们应该尊重孩子们的心理特点。希望通过心理课程的学习，能让我更多的了解他们，帮助他们，成为他们的知心朋友。
学生做的友情红包
分别是为了更美的相遇，分科学习，我来了。
期待与你四月相遇，开出最美的花。
分别是为了最美的遇见
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