女儿学数学

一直期待的期末考试分数，终于下来了，女儿比上次有些进步，尤其是数学成绩。我为她开心，全家人也为她开心。

虽然不应该那么在意学生的分数，然而我明白这是反映和考核孩子一学期来学习情况的检测。我一直担心她的数学，一直在努力跟她一起规划着复习数学，没想到最终比上次进步了10分，考了92分，让人欣慰。然而，我明白，坚持每天20分钟的数学学习，这个习惯仍然不想每天坚持阅读打卡那样已经养成，所以，我想到了今后还有更多的挑战和更多的努力。

在孩子十多年的学习历程中，学好数学是重要而不紧急的事情。如果不重视当前数学的提高，将来会成为短板，会成为令人焦虑的事情。

毕竟真正困难和有挑战性的数学，是在初中和高中阶段，所以我们应当充分地打好基础，并有目的地训练，诸如逻辑思维、空间思维，而这些正是女儿欠缺的。

当我们复习数学的过程中，我听到女儿，我观察到女儿的可喜变化：第一，她觉得数学不那么困难了，缘于我让她为我讲述如何解开数学的解题思路，而不是我跟孩子讲。这样的话，充分体现孩子的主体地位，让她通过语言组织、解题分析，让思路更清晰，对数学知识的理解更精准。第二，我发现他渐渐认为数学不那么困难，不那么枯燥了，渐渐的对数学老师多了几分喜爱。

心生万法。我越来越相信这句话，只要一心向着目标去努力，我们就会慢慢地衍生很多学习方法来。

功夫在平时。养成每天20分钟的数学学习习惯，是有必要的；督促上学期间的每天高质量完成数学作业，是有必要的，毕竟临阵磨枪不可取。