做可信之师，育诚信之材

    汝阳县城关镇西街小学      李玛瑙

做可信之师，育诚信之材

        近读《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中谈到“教师，珍惜儿童对你的信任”，感触颇深。

        古人云:人而无信，不知其可也！幼儿时，孩子信任的是家长;进入幼儿园，老师是孩子除家人之外最可信赖之人;升入小学，老师更是孩子最可敬可信之人:有知识，有爱心，公平、公正。同时，老师也应是家长最可信赖之人。

        怎样才能赢得众人的信赖呢？

        首先，为人师者，当有尽可能渊博的学识。在当今这个知识大爆炸的信息时代，我们师者唯有放眼全世界，才有可能满足学生的求知欲与好奇心。师范院校的教材上曾举过一例:一位老师在教一年级课文《小小的船》时，有个学生好奇地问:“老师，坐在月亮上看天空，天空真的是蓝色的吗？”老师当时不太确定，没敢回答，待课下查阅资料之后才又答复。这便提醒我们，要不断学习，当我们能够解决学生所有的疑惑时，信赖方能产生。

做可信之师，育诚信之材

        其次，善待每一个学生。正如世界上没有完全相同的两片树叶那样，学生亦千差万别。那些聪明、懂事、学业成绩好的孩子自然人见人爱，老师想不喜欢都难。而那几个调皮、惹事、什么都不学或者压根儿就学不会的学生，总是令我们头疼万分。但因为我们是老师，我们没有任何理由去责怪他们，唯有俯下身来，细找原因，以期对症下药。也许我们试过无数方法，但别灰心，要有爱迪生发明电灯的那种锲而不舍的精神，反复告诉自己:他(她)只是一个孩子，不能放弃，总会有解决办法的！优者自优，拯救问题学生，岂不更显师之伟大！

        最后，公平解决学生间的纠分，不凭印象指责或偏袒。这一点很重要，若处理不公，则会让优者滋生傲慢心理，顽劣者倒行逆施，后患无穷。

        此外，小学生非常善于模仿，因为信赖，他们不仅会模仿老师的言行，老师的人格魅力同样也在影响着他们。所以，要求学生做到的，老师一定要身先士卒。比如到校时间，要求学生7:40到校，老师应在7:30左右即到，并严格守时，绝不迟到;要求学生认真书写，老师的字必工整、美观;要求学生衣着干净、得体，老师必不浓妆艳抹，不着奇装异服;要求学生文明言行，师必以礼相待;要求学生讲普通话，师当无论课上课下，皆以标准流利的普通话与之交流……凡此种种，我们必须谨小慎微，因为孩子们会是天生的“小侦探”，严密“监视”我们的一举一动，稍有不慎，他们便会抱怨:“老师都不……还让我们……”久而久之，我们的威信便荡然无存，对学生的管理也将举步维艰。更有甚者，会让学生成长成无信之人，危及社会和谐与安定。

        可见，教师的信誉绝非个人问题，优则利国利民，劣则殃及未来！

        谨言！慎行！

做可信之师，育诚信之材