每个周四下午我的课都比较多，先是上第一节正课，接着休息两节，然后上三节延时。课多，人就觉得不轻松。一节连着一节，身体很累，心也跟着累，人就比较容易烦躁。
好在我的两个班的学生还是比较配合的，去年配合，今年也如此。上课的时候我是多少有点不情愿的，但是真上起来了也还算愉快。虽然是下午最后三节的课，但是我安排的比较紧凑，所以，学生也没有时间开小差。不过主要还是因为学生比较配合，所以，虽然是最后三节课，但上课的效果还是不错的。
比如今天下午在两个班都是先默写了古诗，我喜欢现在摸索出来的这样的课前模式——轮流领背古诗，背二默一，就是背诵两首，默写一首。学生跟着我也学会了一口气背书法，即很流利地几乎是一口气把一首诗歌背诵下来。
课代表是会提前把诗歌的课件打开，上面有我标注的容易错的字词。有时候我有事儿，晚去一会儿也没关系，学生已经开始读励志语、背诵古诗了。当我到教室的时候，他们有时候都开始默写了。这样的感觉让我觉得特别好，看到学生已经进入学习的状态，我的心情自然也不错。
读了励志语，默写了古诗，我带着学生处理了课时练上面字词部分的知识，很快地把每一课分层演练部分的题串了一遍。因为时间紧迫，来不及让学生自己做了，我就直接把错误的地方进行了订正，学生照着写在自己的书上就行了。然后我带着他们把上面的字词朗读一遍，我们很快就处理完了。课堂上剩余的时间就让学生做前面自主预习部分的习题，也让他们稍微休息一下。课堂应该是张弛有度的，太紧或者太松都是不适宜的。一节课就这样结束了，感觉时间过得很快，连学生都说总是感觉语文课过得很快。其实，我也这么认为。
五班下午是两节课，处理了教材上的生字词。然后让同学上台表演节目，这是大家最期待的环节。每年我带的班学生表演节目还算大方，可能与我平时的要求有关系。我总是向学生强调一定要落落大方，尤其是上台展示的时候，更要大方，不要扭扭捏捏，显得很小家子气。两个月下来，学生无论是表演节目，还是课堂上回答问题，整体上还算大方。
我明显感觉到五班学生回答问题时声音很响亮，六班这一点做得不够好，除了极个别学生能做到声音洪亮，大部分同学的声音都太小。可能与班级整体风格或者气质有关吧。再加上我是班主任，在五班要求得比较多，多次向他们强调为人处世的细节。所以，目前来看，学生与开学之处相比变化还是比较大的。
身边的同事已经多次夸奖我们的学生了，说他们说话有礼貌，办事靠谱等等。每次听到别人夸自己班的学生，作为班主任我都很欣慰，就像一位自豪的老母亲。
今天共两组同学上台表演节目，全是唱歌，不知道是不是第一次表演开了这个头，现在只要一表演都是唱歌。整体而言唱得还不错，而且他们选的歌班上其他同学也会唱。每次表演的人在上面唱，其他同学在下面唱。这样也挺好，就当是大家的放松时刻。学校生活每天都很紧张，学生的时间总是被作业填满。有时候就是想着让他们稍微放松一下，所以会让他们在延时课上表演节目。幸亏校领导没有巡视，否则会批评我们吧，快考试了，还有闲心唱歌，不怕学生浮躁出事儿吗？
可是学生也是人啊，偶尔的放松是必要的。何况就那十分钟左右，也不会影响学习的。所以，我会允许他们放松一下。唱完之后，我就开始讲题了，学生依然很配合。我开玩笑说刚才是自嗨模式，现在是学霸模式。我就喜欢这样的感觉，能放开，也能收得住。
每次上完周四的课，我都比较开心。一是我的延时上完了，周五只有一节课，忙碌的一周又结束了。二是带学生们嗨了一下，感觉很放松。看着学生们高兴的样子，我也很欣慰。
其实，我们班的学生还是不错的。听着同事们在办公室聊到的一些学生的表现，我真心觉得我们班的学生还是可以的。起码他们没有像同事口中的学生那么放肆，连政治老师都说我们班的学生素质高。
总之，班级各方面都稳定了下来，一切都在向好的方面发展。惹事的人少了，请假的人也少了，有几个同学与之前相比，行为习惯进步很大。但愿这次考试能够逆风翻盘！加油！祝福每一个学生都能进步！
网友评论