期中考试，我们的作文题目是《这，才是成熟的模样》，今天学生已经第三次写，可是只有十个左右的学生写对了，很多学生还是漫谈，一些学生根本不知道写什么。虽然我已经严格要求现在的作文素材必须从初一开始写，不许写小学的事情，但是学生还是缺少发现美的眼睛，缺少灵敏的嗅觉，无话可说，无素材可写。我想培养学生灵敏的嗅觉是老师的重要任务之一，是学生形成习作能力的重要能力。
如何培养呢？
老师要有敏锐的嗅觉。老师每天安排学生去观察学校的树木：树木的颜色，树木的形状，树叶的形状，树叶的纹路，树木的物语。教室的长宽，每层楼的台阶，吃饭的速度……都可以写下来。以此培养学生的细心、感知世界。
老师要善于表扬，营造气氛。对于学生作品中优秀的嗅觉，老师要及时给予表扬，尤其是新鲜的事件，高远的立意，独特的见解都是值得表扬的。这些嗅觉可以引起其他同学的嗅觉和灵感。
如果允许，每周可以举行一次新闻发布会，评选最美新闻。让学生说说身边最精彩的事情，谈自己的看法和观点，相信这样会刺激他们去观察生活、观察世界、思考世界。
相信长此以往，学生的格局会越来越大的，也就不愁新鲜素材了。加油，任老师！
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本文标题：培养学生敏锐的嗅觉
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