男孩
女孩
一、交友
1、启发式提问
看起来你觉得和###在一起非常有意思。
你觉得她哪些你最佩服/喜欢呢？
你觉得他和你哪些方面相似？哪些方面不同？
你怎么看待她的一些行为？
2、告诉孩子自己的担心
1）我有些担心，你想听听吗？
2） 你怎么看待你的朋友？（一些不好的行为）
抽烟/喝酒/吸毒
在性方面比较活跃
偷窃
翘课/辍学
3）你觉得这些对你们的友谊有什么影响？
4）你在交友方面的标准是什么？
5）你打算怎么处理？
6）你估计你会怎么做呢？
7）解救暗号
3、分享你的价值观
每个人的价值观都不同，你只分享你的
我认为：：_________因为：___________
我认为：_______________很重要。
我希望你能够：_________因为：_________
我希望你知道：___________
4、设定界限
（什么可以做、什么不可以做）这个界限也是有空间和弹性的。
5、关心孩子共同探索的朋友
多和孩子们聊她们的朋友，关心自己的孩子，也关心孩子的朋友。
二、校园欺凌
校园欺凌
欺凌者、被欺凌者、旁观者三者：他们是怎么想的，原因、我们怎么做（父母、老师）。
1、欺凌者
欺凌者
2、被欺凌者：
被欺凌者
不敢求助、软弱。
SM（虐、被虐）心理底层基于成长经历中的父母对待。需要别人来欺负才能拥有存在感。
3、旁观者（积极旁观者、消极旁观者）
旁观者
积极旁观者：学会保护自己、避免一种全能感，
消极旁观者：体弱、接受的教育：少管闲事、怕受伤害，自私冷漠，没有安全感、走向下一个帮凶。
鼓励：贡献自己可以做的事：报警、寻求帮助，多关怀这类孩子、加强锻炼。
三、情境模拟练习
强权、娇纵、民主的父母，对相同事件的不同反应，带给孩子不同的感受和决定。
事件：青春期女孩的夜不归宿。
1、强权的父母：言语训斥、体罚、限制使用手机、零钱、外出……。
强权的父母
强权的父母
孩子的感受：他们很凶，根本感受不到他们是爱我的，我的决定是下次我也还会继续不回家，让他们找不到我，报复他们。他们越发脾气，我越高兴。
2、娇纵的父母：娇惯、纵容、放任。
娇纵的父母
娇纵的父母
孩子的感受：他们对我好像很关心，可是我感觉他们好像是害怕我会有某些行为（如：抽烟、喝酒、性等），想把我当小孩一样处处监视，还可以为我提供一些帮助，闯了祸好像还可以帮我摆平，我决定下次在试试更刺激的事。
3、民主型父母：表达父母的担心，提醒孩子已经协商好的约定，启发式提问下一次遇到相同的情况如何做，再次明确约定。
民主的父母
民主的父母
孩子的感受：感觉到父母担心我、爱我，觉得这样做很不应该，决定下次不这样做了。
四、性
青春的驿动
1、与孩子交流——性的思路
2、性教育最适合的年龄—12岁之前
3、认识自己的身体
4、性的价值观
性的作用：繁衍生命、生命的源头、爱在身体上面的表达
性的冲动（遗精、自慰）这是正常的
注意：卫生、频率、心理变化
这是正常的
三个特征
如何自然的谈性
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