《怎样上课，学生才喜欢》
————千万不要忘记自己曾是学生
所有的好老师都有一个共性，那就是始终能够站在学生的立场来看待教育教学。
学生是不希望老师满堂灌，希望能够与同学或老师进行探讨，能够有足够多的图书，能够有同学们充分接触的机会，自己的能力能够得到充分的施展。
作为老师，要在书本世界和学生的经验之间搭建一座桥桥梁，要在学生的经验和体验中拎出点东西来，追溯到学科当中去，这样的教学会更有成效。
如果教师没能在两者之间搭建桥梁，而是高高在上的就书本、就知识、就理论而来讲书，忽略学生的认知结构和认知经验，就会导致学生的厌学。
如果今天的学习就是为了明天的遗忘，如果书本世界和学生的精神世界，不能贯通，如果我们的书本知识，教学内容不能够真正进入学生的经验世界，那么我们的教学，到底有什么用呢？
把书本世界和学生的经验世界打通，一方面能够激发学生兴趣，更重要的是，这样才能够真正地把教育教学当中的知识内化为学生的素养。
让学生感受不到他在受教育，教育才是最有效的，这个感觉不到，不是因为老是刻意的给他设了一个局，而是老师本来就是这样的。
我们真的是要把学校变得像一个学校，而不是培训机构，让学生生活在学校，学校是学生生活的环境，学习是他生活的一个重要内容，但并不是全部，还有和同伴的交往，社团活动，跟老师的相处。
好老师的意义已经发生了变化，老师不再是真理的化身，不再仅仅是传道、授业、解惑，老师的角色定义也在发生改变，老师很多时候更像是电台的节目主持人，策划一次学习活动，把自己所掌握的学习资源和学生自己的资源等整合在一起，让学生通过各种方式，尤其是顺应学生自己的好奇心和天性的方式，高效的来学习。
任何教育改革都脱离不了中国教育的大环境，我们带着镣铐跳舞，一时半会儿，我们甩不掉这个镣铐，但是我们尽可能的还要有那么一点美。
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