本周总结
【行为习惯】
1、 暮省《欲望和需求》，很多孩子晚上放学回家都有再吃饭的习惯，和孩子们一起讨论了这个行为，到底是欲望还是需求。要求晚饭在学校吃饱，倡导放学回家吃水果喝奶。孩子们都能从心理分辨需要和欲望，就看行动怎么去做，也希望家长能够配合反馈。
【班级方向】
1、 本学期还有30天将要结束，语文还有一个单元的学习内容，新课结束后我们将要进入本学期的复习阶段。复习阶段对孩子来说是至关重要的，扎扎实实搞好复习，孩子对于二上要求掌握的知识和技能才能画上一个圆满的句号。对孩子来说复习阶段不像学习新课那样有趣，对于慢的孩子来说，这个阶段肯定是痛苦的，这个时候就需要我们老师和家长一起陪伴孩子渡过孩子黑暗时刻。虽然考试对于二年级的孩来说没有那么重要，考生也不是孩子的唯一身份，但每个孩子无论将来的发展方向是什么必然都要经历考试这一关。老师和学生的生命链接最妙处是带领孩子走出舒适区不断迎接挑战。我们无条件尊重生命，我们理解生命，理解生命的多样性，更要发展生命，让多样性发展得更好。对于考试我一直以来的态度是这样的，考试不重要，但考不好绝对是不可以的。希望在最后一个月我们家校一起携手陪伴孩子取得阶段性的胜利。
2、 最后一个月将要重点聚焦“倾听”的习惯，孩子和孩子的智力没有多大的差别，最主要的差别就在于上课倾听的习惯。我们的孩子喜欢表达，但在静心倾听方面做的不够好，如果在低段孩子没有学会上课静心倾听那对孩子的损伤是非常大的。
3、 我们的小种子优点和缺点都特别鲜明，我们小种子本学期在很多方面确实取得了很大的进步，这是值得肯定的。但缺点也很鲜明，很多孩子比较疲沓，比较浮躁，做事情没有毅力就是几分钟的热度。学校是一个教育人的地方，就是让孩子不断的走出自己的舒适区不断的寻找更好的自己，所以最后一个月我给小种子教室定的目标是：心怀梦想，扎实前行。
【关于阅读】
统计了11月份的阅读情况，发现了孩子与孩子之间的阅读量有了很大的差距，最快的11月份读了一百多本桥梁书，最慢的11月份只完成了十几本桥梁书的阅读。阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段，学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读: 正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一徉,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而是靠阅读、阅读、再阅读，正是阅读在“学习困难的”学生的脑力劳动中。在学校老师没有办法帮助每个孩子进行大量的阅读，只能做到引导孩子阅读的兴趣，推荐适合孩子阅读的书籍。
祝大家周末愉快！
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