环境与习惯

环境与习惯

近水楼台先得月。在前进的路上，优越便利的资源条件可以助你一臂之力。

因为条件的便利，在兴趣的加持之下，我的书法日渐长进，原因何在？因为我的桌案上一直摆放着笔墨纸砚，不用收拾，也不碍事，常常摆放在哪儿，正因为如此，每次回到宿舍，第一眼看到的总是法帖，有意无意地把我的思绪导引至龙蛇般的线条之上，有时若有所悟，想实践一番，于是随手铺纸、提笔、蘸墨、挥毫，其间无一毫分心，若兴尽，便停笔。即使没有所悟，但凡我坐到案头，即可提笔练习，毋庸置疑，这样的练习是日月功，不啻微芒，造炬成阳，对于书法水平的提高大有裨益。

此前，书法练习对于我来说，并不能如我所愿，没有如此便利的条件，虽是兴趣浓厚，但是想练习时，笔墨纸砚不齐备，写之前总要大费周折，挪桌，找纸，铺毡，于是练习的热情之苗便就此枯萎，虽然偶有齐备之时，无非是三天打鱼两天晒网，一直不能有所悟有所得。所以，条件不便时，左右掣肘，条件便利时，高歌猛进。

对于学习者来说，这一事例能给我们很多有益启示。

例如孩子习惯的养成，一个良好的环境必不可少，因为“美德大都包含在良好的习惯之内（帕利克） ”。每次回到家，很自然地走到自己干净整洁的书桌旁边，案头摆满了各类书籍，有意无意，只要坐下来，进入视线的总是书，星霜荏苒，耳濡目染。相反，如果回到家，第一眼看到的是杂乱无章的环境，看到的是玩具，听到的是游戏声音，小孩的吵闹，爸妈总是捧着手机目不转睛，没有像样的书桌，每次写作业都要找椅子搬桌子，孩子对学习产生兴趣很难，养成良好的学习习惯更难。在我小的时候，家里客厅挂着中堂，内容是苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，每当我抬头总是看见龙蛇般的线条“大江东去……”，后来有条件查了全文，对照着每个字的写法，我早就记得滚瓜烂熟了。除此以外，我还发现有的字的写法非常奇怪，让我难以理解，细细看来，倒也很有趣味，这种印象一直保留到现在。假如客厅张挂的是其他内容呢？抑或是墙壁上空空如也呢？

在工作中，要求高效率，不妨移走办公桌上的无关物品，亦不妨把桌上物品摆放整齐有序，人天生就喜欢整齐有序。

“立身成败，在于所染” （魏徵 《十渐不克终疏》）。良好的环境让人养成良好的习惯，在人生的道路上乘风破浪，良好的环境也能让人丧失斗志，萎靡不振。现在的学习环境，相较于以前不可谓不好，例如发达便利的网络环境，丰富多样的网络资源，这对于一个学习者来说简直是梦寐以求的瑰宝，但是先有人能够正确利用，帮助自己步入知识的殿堂。丰厚庞大的网络中也潜藏着诸多不良资源，如游戏，一旦沾染便深陷泥潭，鲜有人能够“适度”游戏；再如网络聊天软件，视频聊天软件，人们“忙于”社交，乐此不疲。仿佛一道矮墙，一面是学习资源，一面是游戏娱乐资源，人们一脚跨过去便沉溺其间，而这里是游戏娱乐，人们早已忘记了墙的另一面，另一面的资源。

由此观之，即使处在良好的环境之下，仍然不能保证养成一个良好的学习习惯，还需要有标杆榜样，还需要有外力的鞭策，当自己稍有懈怠，忘了“西行”的初心，要有人在第一时间将自己拉回来，回到正轨上来。

自然环境对人的影响如此，社交环境亦如此。

与暴者为伍，渐渐成了暴者；与良善者为朋，己身多秉持公正。