早上收到办公室短信通知，学校规定：最后一周为教学周，不得组织学生复习，学校将组织专人检查。且要求大家修改学期初提交的教学进度表。
看到消息的第一反应是愤怒：一个重点高校，搞得跟高中一样，老师连组织学生复习的时间和权利都没有？！动不动就有督导听课，本院的行政人员也经常来听课。想起自己的母校从来没有这一套，果然是越落后的地区官僚主义越严重！
注意到自己又在抗拒。从小就有强烈的叛逆心理。也许是处女座的妈妈家教太严，也许是射手座的我天生不喜欢束缚，所以对权威、专制、儒家文化强调的服从与孝道，内心都有一股强烈的抗拒。这种对抗的心态吸引来不少专制的领导，因为自己处于对立之中，经常把自己放在受害者的角色，自然也就吸引来对立之中的另一方。
这样的抗拒有什么作用？只会加强那个以受害者自居的小我形象罢了。如果事情可以改变，就去改变；如果这已是不可改变的事实，抗拒除了徒增烦恼，增强双方的敌意和对立，还有什么作用呢？希望一切都如自己的意愿，这只是小婴儿的心态。自己经常沉迷于幻想也是不接受现实的一种表现。
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本文标题：为什么抗拒
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