聆听最近的直播，越来越相信我们不仅要鼓励孩子读书，更要带领孩子行走。在行走中感触自然，了解社会，跟书本的知识产生连接。
在晓平老师的武夷山融合之旅直播课中，虽然有些卡顿，但也断断续续坚持听了很多，悟到了一些，特别摘录如下：
1.不要着急，内生学习动力慢慢来激发。
最近，我一直在思考一个问题：“孩子，你为什么要学习？”我一直在苦恼，如何激发孩子的学习兴趣或者叫动力。自昨天开始，我一直在研读给孩子几年前买的名人传记，包含古今中外的名人简单介绍，特别受益，并决定跟孩子分享若干。我想，在业余的时间，跟她不如少谈一些书本知识，多谈一些伟人的成就、成长、言行，或许对孩子有所启发吧！当然，在讨论的过程中，我作为母亲，也应当首先立大志向，要有愿力、有行动，甚至要首先绽放起来，给孩子做榜样。
我相信，我在修行，我会慢慢影响到孩子，我相信，我们都会绽放，未来可期。
2.整体性。晓平老师一直强调整体性，这需要慢慢地修，慢慢地调整。
3.谦受益，满招损。结合茶叶公司老总，结合他爱学习、怎么学习、怎么创业？晓平在此时此景，跟孩子们生动地上课。
4.深度利他之心，不要商业化，纯粹知识性展演和宣扬茶文化。十几年来，坚持演出印象大红袍4911场。办各种茶会，没有目的性，教大家了解茶文化。
5.发心纯粹，缘分就来。
6.一片叶子，经由不同的烹制方式，做出来的茶就不同。多经历“苦和坑”，会成大才。
7.别人不去的地方，你去；
别人不做的事情，你做。
你就成“茶”了。
大约70平方公里内种茶，岩茶。
8.制茶人的三个特点：
第一，热爱。喜欢的事情做到极致，就会有成果。
第二，朴素，即简单，进入本质，一复杂就浪费时间。
第三，谦卑好学，乐于分享。
分享越多，成长得越快。
这让我想到“教学相长”、陶行知的“小先生制”和费曼学习法。
9.重视互动，亲和力、微笑。导游讲解的不错，表演茶艺也不错。
10.倒在一切处，禅茶一味、人茶合一。
11.年轻被折腾很正常，不抱怨，多一些正念、正心、正行，多一些正向思维。
“摇清”：去除杂质，回归本质。
12.不关注孩子成绩太多，关注立志和方向。一旦找到她热爱的项目，发了愿、立了志，就会心生无数道路来抵达，相信孩子。
13.去游学美国，家长狂热购物，甚至汽车都装不下。
感悟：买东西等这些简单日常的行为，在向孩子传递着什么样的思维方式呢？父母应该时刻觉察。
14.几个孩子们的感悟也非常深刻：
走出去。
心要广。
茶的成熟需要过程，人也一样。
最后，回到晓平老师常说的，“经历、经典、经师”，都很重要。
我们应当读经典，悟经典，行出经典来。
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