1.要达到阅读的所有目的，就必须在阅读不同书籍的时候，运用适当的不同速度。不是所有的书都可以用最快的速度来阅读。
2.读得太快或太慢，都一无所获。
——帕斯卡尔(法国学者)
【有的书适合精读，有的适合速读，小说我还是继续一目十行地读吧，经典作品得多读，培养耐心慢慢精读】
3.太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。换句话说，现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。
4.只有一种方式是真正地在阅读。没有任何外力的帮助，你就是要读这本书。你什么都没有，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。这样的一种提升，是在阅读时的一种脑力活动，也是更高的阅读技巧。这种阅读就是让一本书向你既有的理解力做挑战。
5.下个定义：这是一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。
6.这里的“学习”指的是理解更多的事情，而不是记住更多的资讯——和你已经知道的资讯在同一水平的资讯。
【敢于挑战，多读难读的书[加油]】
7.知道的资讯在同一水平的资讯。对一个知识分子来说，要从阅读中获得一些和他原先熟知的事物相类似的新资讯，并不是很困难的事。
【与原先熟知的事物相类似的新资讯在一定程度上更能引起阅读的愉悦感，可以在阅读时适当看些调节情绪，但不能以此为主】
8.任何一本书能增进理解或增加资讯时，也就同时有了消遣的效果。
【所以看经典也是消遣，毕竟能增加资讯，啊哈哈哈[二哈]】
9.如果你运用的只是你的记忆力，其实你除了那些讯息之外一无所获。你并没有被启发。要能被启发，除了知道作者所说的话之外，还要明白他的意思，懂得他为什么会这么说。
【读书时并不爱思考，也不知道思考些什么，那就从作者为什么这么说开始思考】
10.当然，你可以同时记得作者所说的话，也能理解他话中的含义。吸收资讯是要被启发的前一个动作。无论如何，重点在不要止于吸收资讯而已。
【先吸收后启发，层层递进，要多思考得到启发啊】
11.初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。——蒙田
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