这两周吧，女儿每天上学前都会哭。是真正的哭，委屈的哭。家里人轮番安慰，统统都不管用，以至于大家都有些麻木了。
她说，怕语文课堂作业、数学课堂作业要订正，老师会在放学的时候把同学留下来，订正完了才能回家。她还说，她怕接她放学的奶奶站在门口等久会很辛苦。
在我们成年人来看，无论是订正，还是奶奶多等一会，都是不足为奇的事情。可是，女儿把这些看得重如泰山。
平时面对无理取闹式的哭，哪怕叫喊声分贝再大，声音再尖细，我都能够免疫。但是每天早晨，听到女儿伤心欲绝的哭声，连我都有些反感了，那是负扑面而来的负面情绪，趋利避害是人的本能。
既然害怕会订正，那就加强复习预习，多做准备不是吗。自从给了她这个建议之后。她每天都6点准时喊我起床，陪她默写、做练习。甚至每天4点、5点就开始问是不是该起床了。
这样其实更不好了，影响了正常的作息。
记得之前一阵子，女儿每天都会说自己身体感到有些热，可能发烧了。过了一阵子，还真的发了一次烧，因此停了4天的课。她有时会流露出羡慕，说弟弟可以随时请假，不去上幼儿园。
综合这些情况，我暂时把她的情况诊断为：厌学情绪。
安静的时候，每每想到此事，我都会觉得，她正在被她的想法折磨着，我应该站在她的一边，用同理心去感受她的困境，试图与她一起面对、帮助她摆脱困难。
身边的人，给我举了例子，别人是如何管教的。有的施压、有的命令、有的棍棒教育，都解决了孩子厌学的情绪。
也许，我平时提供了太多欢乐氛围。周末的周边游、茶馆咖啡厅的休闲、假期的出游，这些欢乐体验，都与学习带来的苦楚，形成了巨大反差。再加上，一年级的时候，有半个学期都因疫情待在家，所以二年级的她，整个人的状态，还停留在幼儿园时期。
每天早晨的这些哭泣，是在怀念失去的，幼儿时光。人总要慢慢长大，不逼迫一把，难以自然过渡。这样的情况下，这个十一假期，我们取消任何外出游玩计划，让贪玩的心先静下来。
总得试一试，不然我要去找班主任，甚至心理专家，聊一聊了。
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